【題目】金屬及其合金在日常生活中具有廣泛的應用。

（1）保護金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、_______和________。

（2）所謂烤藍是鋼鐵零件表面處理的一種防腐蝕的工藝。其原理就是鋼鐵在高溫條件下與水蒸氣反應，在鋼鐵零件表面生成一層致密的氧化層（主要成分是Fe3O4）和氫氣，反應的化學方程式為：_______。

（3）工業(yè)上冶煉金屬鐵的原理是用CO還原Fe2O3，反應的化學方程為______；小明家里建造了一棟樓房，共用了20t含雜質(zhì)1%的鋼鐵，冶煉這些鋼鐵，需要含Fe2O3 80%的赤鐵礦石的質(zhì)量= _____（填表達式）。

【答案】合理有效地開采礦物 回收利用廢舊金屬（或?qū)ふ医饘俅闷罚?/span> 3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H2 Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2

【解析】

（1）常見的保護金屬資源的有效途徑有防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等。
（2）鋼鐵在高溫條件下與水蒸氣反應，生成Fe3O4和氫氣，其反應方程式為：3Fe+4H2OFe3O4+4H2；
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
設需要含Fe2O380%的赤鐵礦的質(zhì)量為x．

x=

故答案是：（1）合理有效地開采礦物；回收利用廢舊金屬（或?qū)ふ医饘俅闷罚?/span>
（2）3Fe+4H2OFe3O4+4H2；
（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，細心的小明同學發(fā)現(xiàn)，鎂條燃燒除生成白色固體外，還有少量的淡黃色固體生成，經(jīng)查閱資料得知:淡黃色固體是由鎂條和空氣中的氮氣化合產(chǎn)生的，寫出該反應的化學方程式__，產(chǎn)生的白色固體比淡黃色固體多的原因是__。他還發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會變黑，實驗小組同學設計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件。

[猜想假設]常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。

[查閱資料]常溫下，亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應。

[設計實驗]通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用右圖裝置(鎂條長度為3cm，試管容積為20mL) ，分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1.先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣，再加人2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2.加人NaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3.先加人2mL濃硫酸，再通入約4mLCO2

鎂條始終無明顯變化

4.先加入4mL飽和Na2SO3溶液，再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5.先加入2mL蒸餾水，再通入約4mL CO2

鎂條第3天開始變黑，至第20天全部變黑

[解釋與結論]①實驗1的目的是_；②實驗3中，試管內(nèi)氣體主要含CO2和__；③得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論，依據(jù)的兩個實驗是___(填序號)；④由上述實驗可知，鎂條變黑的條件是__。

[反思與評價]①在猜想假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，理由是_____；

②實驗1和實驗2中，NaOH濃溶液的作用是__；③欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，你的實驗方案是__。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬制品和金屬材料生活中隨處可見，學習應用金屬的性質(zhì)尤其重要。

Ⅰ.下圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）描述 A 中的實驗現(xiàn)象_________。

（2）寫出 C 中反應的化學方程式_______。

（3）要證明 Cu、Fe、Ag 的活動性順序，至少要做的實驗是________（填序號）。

（4）開始反應后 D 中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是_________（化學方程式）。

Ⅱ.赤鐵礦冶煉鐵的化學方程式為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗，如圖所示，他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅，請你隨他們一同探究。

（提出問題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設）猜想1：高的先滅是因為_____ 猜想2：高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。

（實驗驗證1）為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗。

步驟

現(xiàn)象

結論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序（如圖）

_____.

燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式：_____.

小紅卻對小明的結論表示懷疑，她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體，最右邊儀器的名稱叫_____；小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結論不正確。

（實驗驗證2）為了驗證猜想2，小紅利用手持技術試驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖所示。剩余氧氣濃度，二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

（實驗結論）_____.

（反思評價）

附加分：若正確回答下列小題，將獲得分的獎勵，但化學試卷總分不超過分。

根據(jù)圖中曲線（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“”）點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線段、段、段變化原因。

段：_____.

段：_____.

段：_____.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖所示的實驗，回答下列與燃燒有關的問題。

(1)甲實驗中，能觀察到的現(xiàn)象是_____________。

(2)乙實驗中，向燒杯中加入一定量下列物質(zhì),不能使試管中白磷燃燒的是_____________。

ANaCl BNH4NO3 C濃H2SO4 DNaOH

(3)家用罐裝燃氣是液化石油氣，它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于(選填“可再生”或“不可再生”_____能源，若廚房失火，要移走燃氣罐,這樣做利用的滅火原理是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭還原氧化銅實驗后的固體含有木炭、氧化銅、銅，在實驗室用木炭還原氧化銅實驗后的固體制取金屬銅的流程如下:

（1）步驟①灼燒的主要目的是_________。

（2）固體a的化學式是________________。

（3）步驟③反應的化學方程式是_______________。

（4）步驟④反應的化學方程式是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用軟錳礦(主要成分為MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示�；卮鹣铝袉栴}。(信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水；反應物接觸面積越大，反應速率越快。)

（1）將軟錳礦粉碎的目的是____________________________________。

（2）流程中通入的氣體X是________(填字母)。 A．N2 B．CO2 C. H2

（3）操作Y的名稱叫________，在實驗室進行該操作時用到的玻璃儀器有燒杯、____________和______________。

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有______________(填化學式)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將草酸 H2C2O4，沸點約 150℃，分解溫度約 190℃．隔絕空氣加熱，得到的混合物經(jīng)充分冷卻后，殘余氣體 M（CO、CO2 中的一種或兩種）。為探究 M 的成分，設計如圖所示實驗。下列說法不正確的是（　�。�

A.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，則M中一定含有CO2

B.若丙中固體變黑、丁試管內(nèi)溶液變渾濁，則 M 中一定含CO

C.若裝置甲、乙位置互換，則無法判斷M中是否含有CO2

D.CO能把氧化鐵中的鐵元素置換出來

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下圖所示實驗的解釋，正確的是（　�。�

A.紫色石蕊溶液變藍，無色酚酞溶液變紅，則該溶液一定是堿溶液

B.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明硫酸與氫氧化鈉反應放熱

C.用力推車，即使車未動，人對車也做了功

D.用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶，音調(diào)逐漸變低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案