【題目】根據(jù)下列裝置圖�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____，后_____。

（3）排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____，寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

【答案】試管； 長(zhǎng)頸漏斗； B； E或G； 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 把導(dǎo)管移出水面； 再熄滅酒精燈； 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿； 2H2O22H2O+O2↑。

【解析】

（1）儀器①是試管；儀器②是長(zhǎng)頸漏斗。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，試管口應(yīng)放有一團(tuán)棉花，可選用的發(fā)生裝置是B；氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集，即收集裝置是C或D．高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

高錳酸鉀制O2并用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。

（3）排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．

（1）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為________；

（2）液氨有望成為新一代綠色能源．氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物，且釋放大量熱量．該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

（3）為節(jié)約能源，使燃料充分燃燒，應(yīng)考慮的因素是________（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了測(cè)定某品牌的發(fā)酵粉中碳酸鈉(其他成分為氯化鈉)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取6克發(fā)酵粉置于大試管中，然后加入氯化鈣溶液，振蕩、靜置，再加入氯化鈣溶液，反復(fù)以上操作至沉淀不再產(chǎn)生為止。過濾、洗滌、烘干，稱得固體質(zhì)量為5克，請(qǐng)回答下列問題：

(1)過濾操作時(shí)，所需玻璃儀器除膠頭滴管、玻璃棒和燒杯外還需要______。

(2)計(jì)算發(fā)酵粉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______；

(3)有同學(xué)認(rèn)為此方法存在操作復(fù)雜、測(cè)量誤差大等缺點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得出使碳酸鈉恰好完全反應(yīng)所需要的硫酸溶液的質(zhì)量為49克。則實(shí)際操作中a的數(shù)值應(yīng)取______49克(選填“大于”或“等于”或“小于”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列所示圖回答問題。

（1）將圖一實(shí)驗(yàn)所得液體靜置，說明乙醇能溶于水的現(xiàn)象是_____。

（2）圖二實(shí)驗(yàn)中，若觀察到U形管右端液面_____（填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）圖三實(shí)驗(yàn)中，若觀察到_____，說明該化肥是銨態(tài)氮肥。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)燃燒需要的條件是什么？化學(xué)興趣小組做了以下探究．

（1）第一小組同學(xué)做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們觀察到_____的現(xiàn)象時(shí)，得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論．

（2）第二小組同學(xué)取了等大的濾紙片和乒乓球片，放在薄銅片兩側(cè)，用酒精燈在銅片中間加熱（如圖乙所示）可以說明燃燒的條件之一為_____．

（3）第三組探究了滅火原理（如圖）．其中與其他三項(xiàng)滅火原理不同的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知a、b、c、d、e、f之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)（部分生成物省略），d為可供人呼吸的氣體，a、b、c為實(shí)驗(yàn)室制取d的常見藥品，c常溫下為白色固體，a常溫下為液體。下列說法不正確的是（ ）

A. 圖中生成d的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

B. 若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則e只能是木炭

C. 實(shí)驗(yàn)室用a、c制取d時(shí)，都需要催化劑，用b、c制取d時(shí)，都需要加熱

D. 若e是氫氣，則a也可以轉(zhuǎn)化為f

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是__________________________________________。寫出A處和C處反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________，_________________________。

圖1中用V型管代替集氣瓶的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是___。若另取一相同V形玻璃管（含相同的實(shí)驗(yàn)用品），在A處稍加熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋：___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請(qǐng)回答下列間題

（1）寫出位于周期表中所標(biāo)①處的化學(xué)符號(hào)_____

（2）下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____（填字母序號(hào)）；

A Na、Cl B O、Si C F、C1 D He、Mg

（3）笫17號(hào)元素與笫12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_____；

（4）2017年5月9日，我國發(fā)布了新發(fā)現(xiàn)的四種元素的中文名稱。其中113號(hào)元素的元素符號(hào)為Nh，中文名稱為“鉨”。如圖為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖，x＝_____，該元素位于第_____ 周期，鉨原子形成離子的符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)原理。

（1）A圖的裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某種可供恰呼吸的氣體，請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程________

（2）B圖中的兩種裝置都無法用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，若還需用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證，則該裝置改進(jìn)的方法是________

（3）將C裝置中的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，可以看氣球鼓起的現(xiàn)象。此現(xiàn)象能否證明氫氧化鈉與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)________（填“能”或“不能”）；

（4）D圖是鐵生銹條件的探究，其中試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>________

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