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從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)

請回答:

(1)變化Ⅰ的化學文字表達式是  

(2)以上變化的基本反應類型是  ;

(3)下列關于變化Ⅱ的說法中,正確的是  (填寫序號).

A.分子的數目增多了   B.分子變小了

C.分子間的距離變小了  D.分子的種類發(fā)生了改變

(4)從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,  可分,而  不能再分.


考點:

微粒觀點及模型圖的應用;化學反應的實質;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式..

專題:

化學反應模擬圖型.

分析:

(1)根據變化Ⅰ的微觀示意圖,分析反應物、生成物寫出反應的文字表達式;

(2)分析反應的特點判斷反應的類型;

(3)根據變化Ⅱ中微粒的變化,分析分子的變化;

(4)根據微粒的變化,分析分子原子的變化.

解答:

解:(1)由變化Ⅰ的微觀示意圖可知,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,文字表達式是氫氣+氧氣水;

(2)上述反應,由兩種物質生成了一種物質,屬于化合反應;

(3)由變化Ⅱ中微粒的變化可知,分子的間隔變小了,分子的數目、體積、種類沒有發(fā)生變化;

(4)由微粒的變化可知,在化學反應過程中,分子可分,而原子不能再分.

故答為:(1)氫氣+氧氣水;(2)化合反應(3)C;(4)分子,原子.

點評:

本題主要考查了反應前后的物質種類及其原子種類等方面的關系問題,解題的關鍵是依據質量守恒、化學反應的實質并結合圖示依據相關的知識進行分析.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


興趣小組做如下實驗探究分子的運動(如圖所示).請回答實驗中的有關問題.

(1)實驗①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液現象為  ,再向其中滴加濃氨水現象為  由實驗①得出的結論有  

(2)實驗②(如圖甲所示):燒杯B中的現象是  ,產生這一現象的原因是  

(3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組設計實驗③(如乙圖所示)作為對比實驗,你認為有無必要  ,理由是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是一些實驗的示意圖.根據要求回答問題.

(1)裝置A中的燃燒現象是  ,裝置C中的燃燒現象是  

(2)裝置B、D中的盛放的水起冷卻降溫作用的是  裝置.裝置A中也盛有少量的水,其作用與  裝置中水的作用大致相同;

(3)裝置C中夾木炭的儀器名稱是  ,裝置B中鐵絲處理的方法是  ,鐵絲低端火柴的作用是  ;

(4)四個裝置如果全部敞口燃燒,肯定會產生污染空氣物質的裝置是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下面是學習化學第二單元課題3后,進行“氧氣的性質”的探究,請回答:

(1)寫出圖中儀器的名稱a ▲ b ▲ 

(2) 連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。某學生用抽拉法

檢查該裝置的氣密性,發(fā)現被拉出的注射器活塞一段時間后

又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?  ▲ 。

此處用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是 ▲ 。

(3) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ▲ 

(填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是 ▲ 

該反應的文字表達式為 ▲ 。若用E裝置收集產生的氧氣,實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,再熄滅酒精燈。這是為了防止 ▲ 

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是 ▲ ;該反應的文字表達式是 ▲ ;若用F裝置收集產生的氧氣,氣體應從 ▲ (填“c”或“d”)進入。

(5)裝置G中的實驗現象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產生 ▲ ,該反應的表達式是 ▲ 。

(6)在標準狀況下,空氣的密度是1.29 g/L。某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集,則該氣體可能是 ▲ (填序號)

氣        體

A

B

C

D

標準狀況下密度/(g .L-1

1.997

1.429

0.771

0.717

溶解性

可溶

微溶

易溶

難溶

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如圖是電解水的示意圖.關于電解水的下列說法中,正確的是( 。

 

A.

理論上得到氧分子和氫分子的個數比為2﹕1

 

B.

理論上若得到8mL的氧氣,可同時得到1mL氫氣

 

C.

與電源負極相連的試管內收集到的是氫氣

 

D.

該反應說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列描述屬于化學變化的是(     )

    A.香水揮發(fā)          B.濕衣服晾干

    C.鐵礦石冶煉成鐵    D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化中,不屬于緩慢氧化的是(      )

    A.鋼鐵制品的生銹    B.動植物的呼吸

    C.農家肥的腐熟      D.家庭燃氣的燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:


2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”. 下列關于水的說法不正確的是( 。

 

A.

冰水屬于純凈物

B.

沒有水就沒有生命

 

C.

明礬可促進水中懸浮雜質的沉降

D.

用過濾的方法可以區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學在家做了如圖所示實驗:在一個玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過一會兒發(fā)現糖塊溶解,液面比原來水平線低了.通過這一現象請你推測分子具有哪些性質?選擇其中一點性質,重新設計一個實驗進行探究。

請寫出實驗步驟、現象和結論。
①從上述實驗現象可知分子的性質有a         ;b           ;
②我選擇分子的             (填序號)性質進行探究;
③下面是我設計的探究實驗

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