19．下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．石蠟熔化B．鐵水鑄鍋C．玻璃破碎D．鋼鐵生銹

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵水鑄鍋過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）通過電解水實驗，可以知道水是由氫、氧元素組成．
（2）長期飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用肥皂水鑒別水是硬水還是軟水；在日常生活中通過煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）自來水常用氯氣殺菌消毒．氯氣與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+X（X表示次氯酸），則次氯酸的化學(xué)式是HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是（　�。�
A．N2B．O2C．CO2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甜蜜素（化學(xué)式為C6H12NNaO3S）是一種食品甜味劑．下列有關(guān)甜蜜素的說法正確的是（　　）
A．該物質(zhì)由五種元素組成
B．該化合物中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為6：1
C．甜蜜素完全燃燒的產(chǎn)物中可能含有NO2
D．甜蜜素由24個原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）工業(yè)制氧氣是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）檢驗裝置A氣密性的方法是將導(dǎo)管的一端浸沒到水中，用手緊握試管外壁，若導(dǎo)管另一端有氣泡產(chǎn)生，松開手，一會形成一段水柱，則氣密性良好．
（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，還需要用到二氧化錳（填藥品名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）請你比較用高錳酸鉀和過氧化氫制氧氣的方法，后者的優(yōu)點有操作簡單，無需加熱（答一條）
（6）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（寫一個）．
（7）小紅想采用F裝置進行排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從b（填a或b）管通入．
（8）用排水法收集滿氧氣并從水槽中取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，原因是若先停止加熱，會使試管內(nèi)的氣壓變小，從而引起水的倒流引起試管的炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．水結(jié)成冰，變化前后質(zhì)量保持不變
B．50mL水和50mL酒精混合后，體積小于100mL
C．10g蔗糖溶解在90g水中，得到100g糖水
D．1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)，可生成4.4g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下列兩組物質(zhì)：甲--Fe、CuSO4、Na2CO3；乙--H2SO4、HCl、Ca（OH）2
（1）從物質(zhì)分類的角度看，兩組物質(zhì)中均各有一種物質(zhì)在分類上和其他物質(zhì)不相同．它們是：
甲：Fe；乙Ca（OH）2
（2）甲中有一種物質(zhì)能與乙中所有物質(zhì)反應(yīng)，該物質(zhì)是Na2CO3；該物質(zhì)與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；試舉一例說明該物質(zhì)在日常生活中的作用是清洗餐具等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．日常生活中，下列做法錯誤的是（　�。�
A．生活中用明礬凈水
B．用碳素墨水書寫比藍色筆書寫的字跡不容易褪色
C．用蒸餾降低水的硬度
D．使用清潔能源能減緩溫室效應(yīng)

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