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幾組同學分別取少量液體進行如下實驗，其中一定發(fā)生化學變化的是（ ）

A. 加熱–有水汽產生 B. 通入CO2–產生白色沉淀

C. 加入活性炭–振蕩后變渾濁 D. 滴加植物油–靜置后分層

B 【解析】 A、加熱：有水汽產生過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、通入CO2：產生白色沉淀過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項正確；C、加入活性炭：振蕩后變渾濁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、滴加植物油：靜置后分層過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選項錯誤。故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版五四制化學上冊第二單元常見的酸和堿單元測試卷 題型：單選題

下列敘述錯誤的是（ ）

A. 硫酸能使紫色的石蕊試液變紅

B. 濃硫酸露置于空氣中，溶質質量分數會變小

C. 露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會發(fā)生變化

D. 打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產生白霧

C 【解析】 A、硫酸呈酸性，能使紫色的石蕊試液變紅，故A正確；B、濃硫酸露置于空氣中，會吸收空氣中的水蒸氣而使溶液變稀，溶質質量分數會變小，故B正確；C、露置于空氣中的固體氫氧化鈉，會與二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質，故C錯誤；D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產生白霧，故D正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：填空題

（1）請用化學用語表示：

①氦氣_____；

②一個二氧化硫分子_____；

③兩個氮原子_____；

④人體中含量最高的金屬元素_____。

（2）寫出符號“3Fe2+”中數字的含義：

①“3”表示_____；

②“2”表示_____。

He SO2 2N Ca 亞鐵離子的個數為3 一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷 【解析】 (1)①氦氣的化學式為He； ②一個二氧化硫分子就是二氧化硫的化學式，故為：SO2； ③兩個氮原子就是在氮原子的前面加上數字2，故為：2N； ④人體中含量最高的金屬元素是鈣元素，故為：Ca； (2)①“3Fe2+”中“3”表示的是亞鐵離子的個數為3； ②“3Fe2+”...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列圖示實驗基本操作正確的是（（　�。�

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：實驗題

小凱同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產生，木條不復燃

過氧化氫常溫下能分解產生氧氣，但是放出氧氣慢而且少

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

________

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小凱同學填寫上表中未填完的空格．

(2)小悅同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：________；

第二方面的實驗是利用“實驗二”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作是：________，觀察到有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率，即MnO2________沒變．

有大量氣泡產生，木條復燃比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質量傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條化學性質 【解析】 (1)由于二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，所以，向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，產生的現(xiàn)象是：有大量氣泡產生，木條復燃； (2)催化劑的作用是：加快了反應的速度，自身的質量和化學性質不發(fā)生...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

下列有關物質的用途說法正確的是（ ）

A. 高錳酸鉀受熱分解生成氧氣，故工業(yè)上常用此方法制取氧氣

B. 登山、氣焊、潛水、宇航等都是利用氧氣可支持燃燒的化學性質

C. 稀有氣體化學性質很不活潑，所以沒有用途可言

D. 空氣的各種成分作為原料廣泛應用于生產化肥、化工產品、煉鋼等領域

D 【解析】 A、高錳酸鉀受熱分解生成氧氣是實驗室常用的制取氧氣的方法，A說法不正確； B、登山、氣焊、潛水、宇航等都是利用氧氣支持燃燒的性質，B說法不正確； C、通電時稀有氣體能產生不同顏色的光，所以稀有氣體可制霓虹燈；稀有氣體化學性質很不活潑，可做保護氣，C說法不正確； D、空氣的各種成分作為原料廣泛應用于生產化肥、化工產品、煉鋼等領域，D說法正確； 故答案...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

依據如圖所示，小蘭自制凈水器進行實驗，從上口倒入帶有紅色的水之后，最初下口出現(xiàn)的是黑水，一段時間后，下口出現(xiàn)的是紅水，于是小蘭改進了自己的凈水器．關于小蘭的實驗，下列說法正確的是（ ）

A. 出現(xiàn)墨水說明剛好做好的凈水器需要被洗滌

B. 出現(xiàn)紅水說明活性炭沒有起吸附作用

C. 小蘭應減少凈水器中的活性炭

D. 小蘭應在凈水器中加入更多的石英沙

A 【解析】 A、由于剛好做好的凈水器中存在較多量小顆粒的活性炭，它很容易從紗布及蓬松棉中隨水流出，所以使用前應對過濾器進行洗滌操作，以去除小顆粒的活性炭，該選項說法正確； B、活性炭具有吸附色素的作用，出現(xiàn)紅水說明活性炭對紅水吸附作用不充分，可能是活性炭量較小的原因，不代表活性炭沒有起到吸附作用，該選項說法錯誤；C、由B的分析可知凈化后水仍然是紅色可能是因為活性炭較少，因此小蘭應增...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質單元檢測試卷 題型：多選題

下列關于催化劑的說法中正確的是（ ）

A. 一個反應只有一種催化劑 B. 一種物質只能作一個反應的催化劑

C. 一個反應可以有多種催化劑，它們的催化效果可能不同 D. 催化劑在化學反應前后質量不發(fā)生變化，狀態(tài)有可能改變

CD 【解析】 A、同一個反應可能有不同的物質作催化劑，如過氧化氫溶液分解可燃選用二氧化錳、氧化銅、硫酸銅溶液作催化劑，故選項說法錯誤；B、一種催化劑不是只能對某一個化學反應起催化作用，對其它的反應也能起催化作用，故選項說法錯誤；C、一個反應可以有多種催化劑，它們的催化效果可能不同，故選項說法正確；D、催化劑在化學反應前后質量不發(fā)生變化，狀態(tài)有可能改變，故選項說法正確。故選CD。 ...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型：單選題

下列有關化學科學家成就的敘述不正確的是（ ）

A. 侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法 B. 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

C. 拉瓦錫創(chuàng)立了原子論和分子學說 D. 居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳和釙

C 【解析】 A、我國化學家侯德榜在改進純堿的生產方面做出了杰出貢獻，故正確． B、我國化學家侯德榜在改進純堿的生產方面做出了杰出貢獻，故正確． C、水的組成是拉瓦錫得出的結論，故錯誤； D．居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳和釙，正確 故選C

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