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（7分）做鈉在氯所中燃燒的實驗時，鈉完全反應后，在集氣瓶內放少量水來吸收過量的Cl2，但不能完全吸收。如何處理殘余的Cl2呢？同學們進行了相關探究。
【提出問題】
向上述集氣瓶中滴入石蕊溶液，發(fā)現溶液顯紅色。由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2，效果會怎么樣？
【查閱資料】
氯氣是黃綠色有毒氣體，溶于水，在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常小。
【設計與實驗】
用兩套完全相同的裝置做對比實驗，如下圖所示：

（1）為確保實驗的準確性，要先檢驗裝置的_____________________；
（2）實驗開始時，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿Cl2的集氣瓶；
（3）充分吸收Cl2后，打開彈簧夾，觀察進入兩個集氣瓶內飽和NaCl溶液的體積。
【結論與解釋】
（1）甲實驗中，Cl2溶于水且與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），反應的化學方程式為____________________________________。
（2）乙實驗中，Cl2與NaOH易發(fā)生化學反應。
（3）分析實驗現象得知，用堿性溶液比用水吸收Cl2的效果_________（填“好”或“差”）
【交流與反思】
（1）金屬鈉在氯氣中燃燒的實驗現象為__________________________________。
（2）向Cl2的水溶液中滴入硝酸銀溶液有白色沉淀生成，化學方程式為：
_____________________________________________。
（7分）【設計與實驗】（1）氣密性。【結論與解釋】（1）Cl2+H2O=HCl+HClO；（3）好。【交流與反思】（1）劇烈燃燒，冒出大量白煙。（2）AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
：【設計與實驗】（1）根據氣體的物理性質可知，有氣體參加的實驗裝置必須密封性相當好，故答案為：氣密性．
【結論與解釋】（1）氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，故答案為：Cl2+H2O=HCl+HClO；
（3）氯氣和水生成的鹽酸和次氯酸都會與堿反應，可以充分的吸收氯氣，故答案為：好．
【交流與反思】（1）煙指的是固體顆粒，鈉和氯氣反應生成氯化鈉固體，故答案為：劇烈燃燒，冒出大量白煙，放出大量的熱．
（2）氯氣和水生成的鹽酸與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀，故答案為：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10瀘州24）. 某學習小組同學對實驗室一包固體的成分進行分析，已知該固體肯定含有硫酸鉀，另外可能含有氯化鋇、碳酸氫鈉、硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。他們對固體進行如下實驗探究，請根據所給實驗現象完成下表。（對于能確定的物質在相應位置填寫化學式，暫不能確定的物質在相應位置填寫“無”）
（1）取該固體混合物于試管中輕微加熱，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體。
肯定存在的物質
肯定不存在的物質
理由（用化學方程式回答）
碳酸氫鈉
無
            
（2）取該固體混合物溶于水，有白色沉淀生成，過濾，得無色溶液。
肯定存在的物質
肯定不存在的物質
理由（用化學方程式回答）
 
硫酸銅
硫酸銅溶液為藍色
（3）取白色沉淀加入稀鹽酸，沉淀全部溶解并放出氣體。
肯定存在的物質
肯定不存在的物質
理由（用化學方程式回答）
①              
②      
①              
②               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（09臨沂）銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠（俗稱銅銹）。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質、無色氣體和水。這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢？
查閱資料：堿式碳酸銅的化學式是Cu2（OH）2CO3。稀硫酸能與Fe2O3、CuO等金屬氧化物反應，生成鹽和水。
提出猜想：某同學根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想：
①無色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅；③…
實驗驗證：實驗裝置如圖。

在此實驗裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是        。
驗證①：若猜想①正確，實驗過程中應該看到澄清的石灰水                          。 產生此現象的化學方程式是                                。在反應完全停止加熱時，針對熄滅酒精燈和把導管移出液面這兩步操作，你認為應該先進行的操作是                                。
驗證②：從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察實驗現象。若猜想②正確，觀察到得實驗現象應該是                      ，發(fā)生反應的化學方程式為                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(11分) 在高效復習課堂中，同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：
⑴一個中和反應      　　　 ①    　　   ；
⑵一個有沉淀生成的反應  　　 ② 　　 　 。
【挖掘實質】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現HCl在水中會解離出H+和Cl－，NaOH在水中會解離出Na+和OH－，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是③ (填離子符號)。
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質可以表示為H++ OH－＝H2O，我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質   ④  。
（3）通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應的實質，我發(fā)現NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復分解反應，因為溶液中的H+和OH—不能大量共存；   ⑤      溶液和   ⑥    溶液也可以發(fā)生復分解反應（任寫一組物質，下同），因為  ⑦  ； ⑧ 和 ⑨  溶液不能發(fā)生復分解反應，因為  ⑩   (填離子符號，下同)也不能大量共存。
【知識升華】
通過對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究，我得出復分解反應發(fā)生條件的實質是   11   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)小林的媽媽把家庭久置不用的食鹽、純堿、漂白粉(主要成分是氯化鈣和碳酸鈣)和生石灰干燥劑中的一種或幾種打包準備扔掉。小林為研究白色粉末的組成，將其帶到實驗室，設計并進行了以下實驗：
(1)將部分粉末放人燒杯中，加適量水充分攪拌后，得到白色濁液，杯壁溫度無明顯變他得出：粉末中一定含有__________，一定沒有__________，可能含有__________；
(2)向實驗(1)的濁液中滴加酚酞試劑，濁液變紅。查閱資料知食鹽、氯化鈣溶液呈中性他又得出粉末中一定含有___________。
經反思，小林感覺實驗設計還不完善，不能確定粉末中是否含有食鹽。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(15分)化學實驗中常常會出現意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現和解決問題。例如：
(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應的改進措施是           ▲             。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應的改進措施是           ▲　    　　。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁。針對此現象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
[假設]
小英的假設：澄清石灰水已變質
小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有   ▲  　
[實驗探究]
Ⅰ．小英的探究：
實驗目的
實驗步驟
可能的實驗現象
化學方程式和實驗結淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
③        ▲　     　
 
步驟③中現象為：
      ▲　 　　
步驟②中反應方程式為：
            ▲　     　　
步驟③可能的反應方程式略
實驗結論：
           ▲　     　　
 
Ⅱ．小青的探究
 實驗目的
   實驗步驟
 實驗現象
   化。學方程式和實驗結論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲　　
反應方程式為：    ▲　 
實驗結論：氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實驗反思]
Ⅲ．同學們經過討論發(fā)現，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

A                   B                       C
Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內應放入   ▲    溶液，其作用是       ▲        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理的探究。請你一起參與！
⑴木炭燃燒的實驗：
①木炭在氧氣中燃燒的現象是____________；完全燃燒的化學方程式是______________；
②檢驗如圖集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是_____________________________。

⑵對燃燒是否產生火焰的探究：
【發(fā)現問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產生火焰。那么，物質燃燒是否產生火焰與什么因素有關呢？
【提出問題】a．與氧氣的濃度有關    b．與可燃物的狀態(tài)有關    c．與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關
【資粒整理】小組同學查閱資料并歸納整理，如表：

【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，可以得出假設a___________（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數據，可以得出有關假設b的結論是________________________________；
③分析表中數據，可以是出有關假設c的結論是________________________________；
【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產生火焰。（用簡要語言敘述。提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

通過下列實驗可以得出的結論，其中不合理的是（    ）
A．甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大
B．乙實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水顯堿性
C．丙實驗既可以將粗鹽提純，又可以說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大
D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

探究1。物質的回收和利用
某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉。為了除去鐵粉，同學們設計了兩個實驗方案：
方案一：銅樣品過濾洗滌干燥
方案二：銅樣品過濾洗滌干燥
（1）對于上述兩個方案，你的評價是：                       。（寫一條）
（2）寫出其中的一個反應化學方程式：                         。
（3）在干燥時，有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干。小明馬上提出反對意見，其理由是
（用化學方程式表示出來）                                 。
探究2:物質的鑒別和提純
實驗操作考試時，小王同學用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
（1）請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別：

（2）實驗結束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發(fā)現廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài)，則使廢液呈
紅色的離子是        （寫離子符號）。廢液中一定不含有的溶質是（寫化學式）       。
（3）小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl2溶液，
②加入過量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的                       和過量的
BaCl2。
③過濾，
④向濾液中逐滴加入鹽酸至                                        為止，其目的是除去                                           ；
⑤蒸發(fā)結晶，即得氯化鈉。
（4）寫出上述實驗過程中的一個有沉淀生成的化學方程式：
                                                             。

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同步練習冊答案