1.水在生活和實(shí)驗(yàn)室中有著重要作用.
(1)從組成角度看:水是由氫元素和氧元素組成(填名稱);
(2)從微粒角度看:水是由H2O構(gòu)成(填微粒符號(hào));
(3)從性質(zhì)角度看:
①水能電解生成未來最最理想的能源--氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
 ②水能參與植物的光合作用,化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$X+6O2,則X的化學(xué)式為C6H12O6
(4)從凈化角度看:
 ①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
②自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖甲表示:

圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)反應(yīng);上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有Cl2,O2(填化學(xué)式);D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1.

分析 (1)根據(jù)水的組成分析回答;
(2)根據(jù)水的微觀構(gòu)成分析回答;
(3)①根據(jù)水通電分解生成了氫氣和氧氣寫出化學(xué)方程式即可;
②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行分析解答;
(4)①根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答;
②根據(jù)圖乙反應(yīng)的微觀過程,分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的類型即可;根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;根據(jù)D物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出D物質(zhì)的化學(xué)式,求出氯元素的化合價(jià).

解答 解:(1)水是由氫元素和氧元素組成的;
故填:氫元素和氧元素;
(2)水是由水分子構(gòu)成的;
故填:H2O;
(3)①水通電分解生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$X+6O2可知,X的化學(xué)式為C6H12O6;
故填:C6H12O6
(4)①對(duì)水加熱煮沸時(shí),可使水中鈣、鎂離子形成沉淀,同時(shí)能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的,因此生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
故填:煮沸;
②圖乙中反應(yīng)物是一種物質(zhì),生成物是兩種物質(zhì),故反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,從圖示看上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有 Cl2,O2;通過分析,D物質(zhì)是次氯酸,化學(xué)式為HClO,其中氫為+1價(jià),氧為-2價(jià),氯元素的化合價(jià)就為+1;
故填:分解反應(yīng);Cl2,O2;+1.

點(diǎn)評(píng) 本題比較全面地考查了有關(guān)水的知識(shí),水是一種重要的物質(zhì),應(yīng)加強(qiáng)水的知識(shí)的歸納、總結(jié)和學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
 選項(xiàng) A B C D
 用途 
不銹鋼做水壺
 
石墨做電池電極
 
金剛石做玻璃刀
 
鈦合金制造船舶設(shè)備
 性質(zhì) 不銹鋼有導(dǎo)熱性 石墨很軟 金剛石硬度大 鈦合金抗腐蝕性強(qiáng)
( 。
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;反應(yīng)中放熱(填“放熱”或“吸熱”).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口應(yīng)放置一團(tuán)蓬松的棉花.
(3)一氧化碳與三氧化二鐵在高溫條件下反應(yīng):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;用澄清石灰水檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物.
(4)鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;反應(yīng)后溶液質(zhì)量減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”).
(5)熔融的金屬鈉與液氨(NH3)在加熱條件下反應(yīng)生成氨基鈉(NaNH2)和氫氣:2Na+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNH2+H2;反應(yīng)類型為:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列方法中,不能達(dá)到目的是( 。
 選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
 A Cu粉中含有少量Fe粉 加入足量稀硫酸、過濾
 B Na2CO3(CaCO3 溶解、過濾、蒸發(fā)
 CCO(CO2 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥
 D 固體KNO3中含少量NaCl溶解、過濾、蒸發(fā)
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)的說法正確的是( 。
A.青蒿素中含有42個(gè)原子B.青蒿素是由三種元素組成的氧化物
C.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.青蒿素中C、O元素的質(zhì)量比為9:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.為節(jié)約用水,可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B.通過活性炭吸附降低水的硬度
C.電解水生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.水、蒸餾水是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語表示:
(1)過氧化氫中氧元素化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2;
(2)3個(gè)氫氧根離子3OH-;
(3)SO2中“2”的意義一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子;
(4)鎂離子Mg2+;
(5)兩個(gè)一氧化氮分子2NO.
(6)SO42-硫酸根離子;      
(7)2個(gè)氫分子2H2;
(8)兩個(gè)氫原子2H;
(9)兩個(gè)氫離子2H+;
(10)氯氣Cl2;
(11)碳酸根離子CO32-;
(12)高錳酸鉀KMnO4
(13)空氣中供人呼吸的氣體O2 ;
(14)氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列變化一定是化學(xué)變化的是(  )
A.物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變B.分子的構(gòu)成變化
C.利用太陽能取暖D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2的說法不正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的碳與氧氣的質(zhì)量比為3:4
B.反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變
C.表示碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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