【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.甲中混有少量雜質乙,可采用降溫結晶的方法進行提純
B.t3℃時,將甲、丙的飽和溶液降溫,甲溶液溶質的質量分數(shù)減小,丙不變
C.t2℃時,甲、丙溶液中溶質的質量分數(shù)甲>丙
D.t1℃時,60g水中溶解18g甲可得到其飽和溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣﹣微觀﹣﹣符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是
A. 圖中的反應物都是單質
B. 該反應的化學方程式是 H2O+CCO+H2
C. 化學反應前后碳元素化合價沒有改變
D. 該反應屬于分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習小組進行了下圖所示的實驗,分別試驗了圖中四種液體的導電性。
(1)實驗過程中,燈泡不發(fā)光的實驗組是______(填序號)。
(2)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿具有相似的化學性質,是因為它們在水溶液中都能解離出(填化學符號)__________。
(3)往裝有稀硫酸的燒杯中滴加氫氧化鋇溶液至過量,滴加過程中可以觀察到燈泡發(fā)光的情況為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,銅制品生銹可生成綠色的銅綠。興趣小組同學進行了下列相關探究。
探究一:甲組同學設計并進行實驗,探究銅片生銹的必要條件。
【猜想】常溫下,銅生銹可能與氧氣、二氧化碳、水蒸氣有關。
【實驗】利用下圖所示裝置進行實驗,并持續(xù)觀察一個月。
他們觀察到只有實驗①中銅片表面生銹,實驗②、③、④中銅片始終無明顯變化。
【解釋與結論】
(1)試管中的蒸餾水要預先煮沸,其目的是___________________________。
(2)實驗④中氫氧化鈉溶液的作用是____________________(用化學方程式表示)。
(3)得出“銅生銹一定與二氧化碳有關”的結論,依據(jù)的兩個實驗是________(填序號)。
(4)由上述實驗推知,銅生銹的條件是與氧氣、水蒸氣、二氧化碳同時接觸。
【反思與評價】
(5)在做猜想與假設時,同學們認為銅生銹與氮氣無關,其理由是_________。
(6)欲進一步證明銅綠中含有碳酸鹽,所需的試劑是________________。
探究二:乙組同學探究加熱銅綠會生成什么物質。
他們與老師一起進行了下圖所示的實驗。實驗過程中,觀察到試管口有無色液體產生,澄清石灰水變渾濁。實驗完成后,試管內固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>
(7)他們經過討論,猜想黑色固體可能是氧化銅或者是炭粉,或者是二者的混合物。乙組同學繼續(xù)實驗,取少量黑色固體于試管中,____________(填實驗操作以及現(xiàn)象),證明只有氧化銅。寫出該反應的化學方程式___________________。
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【題目】乙炔(化學式為:C2H2)俗稱電石氣,在空氣中燃燒會產生大量黑煙,與充足的氧氣反應,發(fā)出明亮白光,放出大量的熱,產生的高溫常用來熔化金屬。請回答:
(1)乙炔屬于_____________(填序號)①無機化合物 ②有機化合物;
(2)乙炔(C2H2)中氫、碳元素的質量比為____________ ;
(3)乙炔(C2H2)在氧氣中充分燃燒的化學方程式為_______;
(4)乙炔在空氣中和在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象不同,原因是_______。
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【題目】“假酒中毒” 事件時有發(fā)生,“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成的,它含有一定的甲醇(CH3OH),而飲用甲醇會使人視力迅速下降,甚至死亡。
(1)甲醇的工業(yè)制法為:X + 2H2 = CH3OH ,X的化學式為_____________。
(2)工業(yè)酒精的主要成分是乙醇,乙醇是一種重要的化工原料,用途廣泛。請寫出乙醇做燃料燃燒時的化學方程式:________________________________________________。
(3)與乙醇、甲醇結構相似的化合物還有丙醇(C3H7OH)丁醇(C4H9OH)等,這類物質稱為醇類,請問:
① 其名稱中的“甲、乙、丙、丁”與其分子中___________________________有關。
② 含n個碳原子的醇的化學式為:___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學方程式能夠明確表達的信息有
①反應物組成了生成物 ②反應物、生成物及反應條件 ③參加反應的各粒子的個數(shù)比
④表示一種元素 ⑤反應前后質量守恒
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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