9．請分別寫出除去下列物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)的化學方程式（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）．
（1）NaOH（Na2CO3）：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）Cu（CuO）：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：（1）要除去NaOH溶液中的Na2CO3，實質(zhì)就是除去碳酸根離子，可利用碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）CuO能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應的化學方程式為：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O（合理即可）．
故答案為：（1）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；（2）H2SO4+CuO═CuSO4+H2O（合理即可）．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某海洋化工集團用氨堿法生產(chǎn)的堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行了以下實驗；取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，充分反應后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6
請你據(jù)此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質(zhì)量是1.8g．
（2）第三次加入鹽酸反應結束后的溶液中，含有的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化氫
（3）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否合格？
（4）所加稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．從二氧化碳、氮氣、氧氣中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空
（1）可用作糧食、瓜果的保護氣的是氮氣；
（2）可用于滅火的是二氧化碳；
（3）植物光合作用產(chǎn)生的是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖1示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．
（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)樗{色，這說明銅比銀的金屬活動性強（選填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

（2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鋅與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣比鐵快；．
（3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如圖2示，且都實現(xiàn)了探究目的．
乙同學的實驗：X是Fe金屬，Y是CuSO4溶液；
丙同學的實驗：X是Cu金屬，Y是HCl溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．豆?jié){的營養(yǎng)價值很高，是人們喜愛的飲品之一．豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì)，其中鈣的含量比其他乳類還要豐富．
（l）豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C．
（2）豆?jié){機即需即制的優(yōu)點給生活帶來很大方便，豆?jié){制作完成，還可用隨機附件--濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓，使口感更好，該設計利用的操作原理是過濾．
（3）黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔畦和消化不良，因此，喝不熟豆?jié){對人體有害．但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后，其中的有害物質(zhì)即被破壞，這個過程發(fā)生的是變化（化學填“物理”或“化學”）；
（4）小明同學通過化學課知道，人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒．你認為下列飲品也可以達到同樣的目的①③（填序號）．
①牛奶②果汁③蛋清④礦泉水⑤食鹽水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，B裝置應連接C、D哪個裝置？
（2）實驗開始時應先通CO再加熱，目的是什么？
（3）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么？寫出該反應化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．汽車是生活中重要的交通工具．
（1）汽車制造需要大量的鋼鐵．工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵，發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）乙醇是一種清潔的燃料，乙醇汽油可以減少汽車尾氣造成的污染．乙醇燃燒反應的微粒示意圖如下．反應中，生成水和二氧化碳的質(zhì)量比為27：44．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：

（1）寫出所標儀器的名稱：①長頸漏斗②錐形瓶．
（2）根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連產(chǎn)生明顯現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，連接上述裝置的順序是：ACBE．其中，C裝置的作用是：除去CO2中混有的HCl氣體；寫出有關反應的化學方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（4）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．汽油中添加甲縮醛（C3H8O2）會導致污染環(huán)境，影響健康．下面有關甲縮醛的說法正確的是A．
A．甲縮醛是由碳、氫、氧三種元素組成　　
B．甲縮醛是一種無機化合物　
C．甲縮醛由3個碳原子、8個氫原子、2個氧原子構成
D．甲縮醛中碳元素與氫元素質(zhì)量比為3：8．

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