1．下列是分析久置的NaOH溶液的相關(guān)實驗，其中能達到實驗目的是（　　）
序號實驗目的實驗過程
①證明變質(zhì)取少量溶液，滴加鹽酸；將生成的氣體通入澄清石灰水
②確定成分取少量溶液，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液
③測定純度取一定量溶液，加入鹽酸，用NaOH固體吸收氣體，稱量
④除去雜質(zhì)向溶液中滴加澄清石灰水至恰好完全反應，過濾
A．②③B．①④C．②④D．①③

分析 ①氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)，證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉；碳酸鹽的檢驗：滴加鹽酸，產(chǎn)生氣體；
②根據(jù)石灰水顯堿性進行分析；
③根據(jù)實驗室檢驗碳酸根離子的方法和氫氧化鈉固體的性質(zhì)進行分析；
④氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳生成的碳酸鈉即雜質(zhì)，除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉．

解答 解：①證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，根據(jù)碳酸鈉可與鹽酸反應放出二氧化碳，有氣泡生成；故①正確；
②確定成分即檢驗碳酸鈉和氫氧化鈉的存在，采取加入石灰水與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，過濾后的溶液中含有反應生成的氫氧化鈉，此時滴加酚酞變紅不能證明原溶液中含有氫氧化鈉；故②不正確；
③測定純度即測定氫氧化鈉或碳酸鈉的含量，采取加入鹽酸，鹽酸既能和碳酸鈉反應生成二氧化碳、水和氯化鈉，二氧化碳被氫氧化鈉吸收；鹽酸和氫氧化鈉能反應但反應生成水和氯化鈉，氫氧化鈉固體也能吸收水蒸氣，所以增重的質(zhì)量是生成的二氧化碳和水；故③不正確；
④除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉，采取滴加澄清的石灰水至恰好完全反應，碳酸鈉與氫氧化鈣恰好完全反應全部轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸c和碳酸鈣，過濾去碳酸鈣沉淀后氫氧化鈉溶液；故④正確；
故選B．

點評 利用氫氧化鈉與碳酸鈉性質(zhì)不同及變化規(guī)律的不同，選取恰當?shù)脑噭�，可以檢驗、測定、除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某學生甲用如圖裝置制取一瓶干燥的CO2氣體，并檢驗CO2的性質(zhì)．

（1）裝置A具有啟普發(fā)生器原理，請說明該裝置的優(yōu)點打開活塞反應產(chǎn)生CO2，關(guān)閉活塞使鹽酸與石灰石分離反應停止
（2）寫出裝置A中發(fā)生反應產(chǎn)生CO2的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）根據(jù)二氧化碳氣體的性質(zhì)，用排空氣法收集二氧化碳．與集氣瓶匹配最合適的帶導管的橡皮塞M是：C．
（4）做好檢查裝置的氣密性，裝好藥品后，打開活塞使反應發(fā)生．一段時間后，裝置D中始終觀察不到渾濁現(xiàn)象的出現(xiàn)．請指出裝置D中無渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生的可能原因．A中揮發(fā)出的HCl氣體使CO2無法與石灰水反應
（5）進行適當?shù)母倪M后，制得一瓶干燥的二氧化碳．另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結(jié)果不但能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，還發(fā)現(xiàn)在集氣瓶瓶壁上有黑色固體析出．則鎂條在二氧化碳氣體中發(fā)生變化的化學方程式為：CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．尿素[化學式為CO（NH2）2]是常用的化肥，制取尿素的反應微觀示意圖如圖．

（1）向土壤中施加尿素，對農(nóng)作物生長所起的主要作用是B（填選項字母）．
A．增強抗寒抗旱能力  B．使枝葉濃綠茂盛  C．增強抗倒伏能力
（2）圖中A、B、C、D屬于有機物的是C；該反應的化學方程式為2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（3）A的濃溶液應該密封保存，是因為該溶液具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．足量蠟燭（由碳、氫元素組成）在密閉集氣瓶內(nèi)（起始時常壓）燃燒至熄滅．瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈
②燃燒過程中，瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低
④若產(chǎn)物中二氧化碳與水分子個數(shù)相等，則反應后瓶內(nèi)氣體總質(zhì)量增加．
A．③④B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．圖中A～F為初中化學常見的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質(zhì)．A、C之間的反應可用于檢驗銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理．框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．回答下列問題：
（1）寫出B的名稱：鹽酸，F(xiàn)的化學式：CaO．
（2）寫出C的一種用途：改良酸性土壤．
（3）寫出下列反應的化學方程式：
A→C：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+H2O+2NH3↑；
D→E：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
基本反應類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．高溫超導物質(zhì)（Y2Ba4Cu6O13）是以YmOn、BaO和CuO為原料，經(jīng)研磨燒結(jié)而成，此過程中所有元素的化合價均不變，則Y元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�
序號待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水和軟水加肥皂水
B硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液加氯化鋇溶液
C氯化銨固體和氯化鉀固體加熟石灰研磨
D羊毛面料和合成纖維面料抽絲點燃聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)屬于合成橡膠制品的是（　�。�
A．茶壺B．易拉罐C．不粘鍋D．汽車輪胎

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是B溶液（“A”或“B”）．
（2）t2℃時，欲配制等質(zhì)量的AB兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A=B（“＞”“＜”或“=”）．
（3）若A表示CuSO4的溶解度曲線，t2℃的溶解度為20克，t3℃的溶解度為25克．將t2℃的A飽和溶液200g，升溫至t3℃，欲使它仍為飽和溶液需加入的硫酸銅晶體的質(zhì)量是13.1克．

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