根據(jù)如下2005年十大科技進(jìn)展的報(bào)道,回答問(wèn)題.
材料1:法國(guó)科學(xué)家利用特種顯微儀器,讓一個(gè)分子做出了各種動(dòng)作.這一成果使人類(lèi)能精確控制單個(gè)分子運(yùn)動(dòng),進(jìn)而開(kāi)發(fā)出分子機(jī)器人.
材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運(yùn)輸車(chē)”.這種分子裝載藥物后,被引導(dǎo)到疾病靶點(diǎn)釋放藥物,對(duì)疾病進(jìn)行高效治療.
(1)材料1和2研究的粒子是 ;構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有 和 .
(2)分析上述材料,談?wù)勀銓?duì)“分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著”的新認(rèn)識(shí): .
(3)在阿西莫夫所寫(xiě)的科幻小說(shuō)《夢(mèng)幻航行》中,人被縮小到細(xì)胞般大小,在人體內(nèi)經(jīng)歷了夢(mèng)幻般的體驗(yàn).試想,如果你被縮小到一個(gè)原子般大小,把你放到水里,你會(huì)看到的景象是(請(qǐng)至少寫(xiě)兩點(diǎn)) .
(1)分子,原子,離子;(2)隨著研究的深入,人也可以控制分子的定向移動(dòng);(3)我在水分子之間穿行,不斷運(yùn)動(dòng)的水分子有時(shí)可以撞到我.
解析試題分析:(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有三種,即分子、原子和離子,故填:分子,原子,離子;(2)微觀粒子總是在不斷運(yùn)動(dòng)的,人類(lèi)已經(jīng)能夠控制分子的定向運(yùn)動(dòng),故填:隨著研究的深入,人也可以控制分子的定向移動(dòng);(3)水分子很小,分子與分子之間有一定的間隔,分子在不斷的運(yùn)動(dòng),故填:我在水分子之間穿行,不斷運(yùn)動(dòng)的水分子有時(shí)可以撞到我.
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;物質(zhì)的微粒性;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
①自然界大部分水不能直接使用,洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:
a.用明礬進(jìn)行化學(xué)沉降;
b.用漂白粉消毒殺菌;
c.過(guò)濾;
d.加熱煮沸.
上述處理過(guò)程中有關(guān)步驟合理的順序是 .
②用如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置,進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:閉合開(kāi)關(guān)后觀察到A、B管內(nèi)的氣體的體積比是 ,若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用 ;C管中的現(xiàn)象是 ,電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
建陽(yáng)寶山的山泉水水質(zhì)較佳,深受眾多市民的信賴(lài)。
(1)生活中可以用 _ (填一種試劑)來(lái)檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水。
(2)山泉水泡出的茶水清香爽口,用濾網(wǎng)通過(guò) _ (填一種操作名稱(chēng))的方法把茶葉和茶水分離
(3)山泉水一般是硬水,如果要降低水的硬度,通?刹捎 _ 的方法。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來(lái)探究水的組成,寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:________________________________________。
(5)水是一種寶貴的自然資源,我國(guó)是一個(gè)水資源并不豐富的國(guó)家,節(jié)約用水從我做起,請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中常用的節(jié)水措施___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)要求填空:
(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)式 ;
(2)在實(shí)驗(yàn)室可利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是生命之源,通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用.
(1)在一些家用凈水器中會(huì)使用活性炭,因?yàn)樗哂?u> 作用從而可以?xún)艋?br />(2)生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)漂白粉可用于水的消毒殺菌,其主要成分為次氯酸鈣Ca(ClO)2,次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+CO2+X═CaCO3+2HClO,則X化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了拉瓦錫測(cè)空氣中氧氣含量的測(cè)定方法后,自己設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,用來(lái)測(cè)空氣中氧氣的含量。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
⑴將圖中的集氣瓶分為5等份,并做好標(biāo)記;
⑵將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞;
⑶充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是_______ 。
②步驟⑶中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_______________ __________ _____。由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)___ _______。
③該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅______(填“難”或“易”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
④實(shí)驗(yàn)中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測(cè)定的1/5,從裝置和操作的失誤分析,其原因可能是 。(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是生命的源泉,也是不可缺少的資源
(1)自來(lái)水、蒸餾水、海水屬于純凈物的是
(2)天然水中含有部分雜質(zhì)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題.
溶解物質(zhì) | 懸浮物質(zhì) | |
主要?dú)怏w | 主要離子 | 細(xì)菌、藻類(lèi)、泥沙等 |
氧氣、二氧化碳、硫化氫 | 鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以 懸浮于水中的雜質(zhì),
使水澄清,除去硬水中過(guò)多的Ca2+和Mg2+就可得到軟水;通?捎 來(lái)檢驗(yàn)硬水與軟水;日常生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是: 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不 超過(guò)其容積的 %,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)狻?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。
請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵心苋紵奈淖直磉_(dá)式 。
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