8．回答下列有關(guān)堿的性質(zhì)的問題．
（1）無色酚酞溶液滴入NaOH、Ca（OH）2溶液中都會(huì)變成紅色；
（2）NaOH、Ca（OH）2都需要密封保存，因?yàn)樗麄兌寄芘c空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；
（3）Ca（OH）2可用來改良酸性土壤，但NaOH不能，因?yàn)镹aOH具有較強(qiáng)的腐蝕性性；
（4）鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，可分別取樣于試管中，再滴入Na2CO3溶液，其中有明顯現(xiàn)象能使其和另一種物質(zhì)區(qū)分時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

分析 （1）根據(jù)將溶液能使酚酞變紅色分析；
（2）根據(jù)堿溶液能與二氧化碳反應(yīng)；
（3）根據(jù)氫氧化鈉溶液具有較強(qiáng)的腐蝕性解答；
（4）碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀分析．

解答 解：（1）無色酚酞溶液滴入NaOH、Ca（OH）2溶液中都會(huì)變成紅色；
（2）NaOH、Ca（OH）2都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉、碳酸鈣而變質(zhì)；
（3）NaOH具有較強(qiáng)的腐蝕性，不能用來改良酸性土壤；
（4）碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，而與氫氧化鈉不反應(yīng)，故可用碳酸鈉來區(qū)分NaOH溶液和Ca（OH）2溶液；
答案：（1）紅；（2）CO2；（3）腐蝕；
（4）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，本題難度不大，掌握酸與堿的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某無色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：①將無色氣體充分燃燒；②燃燒后生成的氣體通過濃硫酸的裝置，裝置的質(zhì)量增加7.2g；③再將剩余氣體通過盛有澄清石灰水溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加8.8g．下列推斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．原無色氣體中可能只含有CH4和H2B．原無色氣體中可能只含有CH4
C．原無色氣體中可能只含有CO和H2D．原無色氣體中可能三種氣體都有

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
液體的傾倒		C．
聞氣體氣味		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置是A、F（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）小紅用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2，為了得到純凈、干燥的CO2，在B裝置后面連續(xù)連接了兩個(gè)G裝置再連接E裝置進(jìn)行收集，小紅設(shè)計(jì)第一個(gè)G裝置的作用是除去氯化氫氣體，第二個(gè)G裝置中盛放的試劑是濃硫酸．小明認(rèn)為用裝置C代替氣體發(fā)生裝置B更好，理由是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列做法，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．區(qū)分純堿溶液和燒堿溶液：取樣，分別滴入酚酞溶液，觀察B．檢驗(yàn)一瓶無色氣體是否為CO2：將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察C．除去CuSO4溶液中的少量H2SO4：加入過量的Cu（OH）2，過濾D．制取NaOH溶液：將飽和的石灰水與適量的氯化鈉溶液混合，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或固體
B．氧氣是植物光合作用的重要原料
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D．氧氣是可燃物燃燒的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法．下列對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理，存在錯(cuò)誤的是（　　）
A．分離或制取物質(zhì)與原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系
①分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)獾?物質(zhì)沸點(diǎn)不同
②可利用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的原因之一-物質(zhì)中含有氧元素
B．燃燒事實(shí)與促進(jìn)燃燒方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系
①化油器將汽油噴成霧狀，進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)汽缸-增大可燃物與氧氣的接觸面積
②用煤炭燒鍋爐時(shí)，要用鼓風(fēng)機(jī)不斷吹入空氣-增大氧氣的濃度
C．化學(xué)概念與邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)
①氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)-交叉關(guān)系
②單質(zhì)與化合物-并列關(guān)系
D．物質(zhì)性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系
①二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒-用于滅火
②稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)-用于制造霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)和能源、資源的開發(fā)日益受到重視．
（1）自然界的碳循環(huán)中吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是植物的光合作用．
（2）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加，海洋將被““酸化”．請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．
Ⅰ．甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】①組裝好如圖1儀器，并檢查裝置氣密性；
②稱取7.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；    
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；   
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
（2）B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣；
（3）如果沒有D裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會(huì)進(jìn)入C裝置中；
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為7.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和63.4g，則該純堿樣品的純度為75.7%．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
Ⅱ．乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是B（填編號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量
B．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加硝酸銀溶液，然后觀察現(xiàn)象判斷．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)反思】乙組所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影
響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

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