13．元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法不正確的是（　　）
A．X的常見單質(zhì)的化學(xué)式可表示為X2
B．X的常見單質(zhì)具有可燃性
C．酒精在X的常見單質(zhì)中燃燒生成CX2和H2X
D．在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下，跟X的常見單質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的能量

分析 依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中的質(zhì)子數(shù)確定元素的種類，進(jìn)而對(duì)相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)及核外電子排布個(gè)一律可知：X為氧元素；
A、氧元素的常見單質(zhì)是氧氣（O2），所以X的常見單質(zhì)的化學(xué)式可表示為X2，故A正確；
B、X的常見單質(zhì)是氧氣，氧氣具有助燃性，沒有可燃性，故B錯(cuò)誤；
C、酒精在氧氣中燃燒會(huì)生成二氧化碳和水，所以酒精在X的常見單質(zhì)中燃燒生成CX2和H2X，故C正確；
D、由人體中的能量產(chǎn)生過程可知葡萄糖在酶的催化作用下跟氧氣反應(yīng)能夠產(chǎn)生供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的能量，故D正確；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖意義的考查，判斷元素的種類以及氧氣的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中屬于食鹽用途的是（　�。�
①日常烹飪中作調(diào)味品　　　　　　　
②重要的化工原料如制造氫氧化鈉
③制鹽酸　　　　　　　　　　　　　
④腌制食品．
A．①②B．①④C．①②④D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)．
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)過程中有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生
白色沉淀．		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（2）為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn)，過濾，然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
 小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性，能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是將步驟二中的氯化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇溶液．
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開討論，又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．實(shí)驗(yàn)如下：準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）n=$\frac{197m}{106}$；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式為0＜n＜$\frac{197m}{106}$．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【提出問題二】
某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如下操作流程，請(qǐng)回答：

（1）步驟①中玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解．
（2）濾渣A的成分是CaCO3（填化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾，母液C中一定含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣．
（3）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；加入過量Ca（OH）2的目的是將溶液中的碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？（要求根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算結(jié)果精確到1t）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．缺乏科學(xué)常識(shí)而造成傷亡事故時(shí)有發(fā)生．下列做法正確的是（　�。�
A．將亞硝酸鹽當(dāng)食鹽食用
B．電器失火時(shí)，先用水滅火
C．不接觸高于安全電壓的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體
D．有金屬外殼的家用電器，其外殼的接地線要接在電源的零線上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．雙休日，小晉同學(xué)一家三口到風(fēng)景秀麗的天紫湖去郊游野炊．
（1）爸爸準(zhǔn)備了豆腐干、瘦肉、魚、面包和牛奶，為使?fàn)I養(yǎng)均衡，媽媽又增加的食物是A（填字母）
A．黃瓜    　B．雞蛋　   C．牛肉      D．孝感米酒
（2）燒烤時(shí)，為使木炭燃燒更旺，小晉將木炭架空，原因是增大了木炭與空氣的接觸面積；
（3）小晉將取回的清澈湖水煮沸，發(fā)現(xiàn)有少量沉淀產(chǎn)生，該泉水屬于硬（填“軟”或“硬”）水；
（4）野炊結(jié)束時(shí)，小晉用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹；
（5）離開時(shí)，為防止引發(fā)火災(zāi)，請(qǐng)給出一種熄滅余火的簡易方法．澆水或用土覆蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放原則，E溶液可能是堿或鹽的溶液．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：NaOH溶液；
猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；
猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液（任寫一種）．
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計(jì)并完成如下表所示實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)照比色卡，pH＞7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實(shí)驗(yàn)一”后，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性．
②何剛同學(xué)認(rèn)為只需要完成“實(shí)驗(yàn)二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論，王強(qiáng)認(rèn)為他的說法不合理，他的理由是因NaOH溶液變質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生Na2CO3．
③請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓．
【反思與評(píng)價(jià)】
①經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是把pH試紙浸入待測液；②觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是堿性物質(zhì)易與玻璃中的SiO2發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物使瓶口與塞子粘合在一起．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．圖為教材中“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．該反應(yīng)利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來．
（1）寫出CO與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，常在裝置圖未端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)氣管口），這樣做的目的是點(diǎn)燃尾氣，防止CO污染空氣．
（3）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可知CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)是不同的．請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫出兩點(diǎn)：
①CO有還原性，CO2沒有還原性；
②CO有可燃性，CO2沒有可燃性．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)有鐵生成
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一氧化碳與氧化鐵生成固體鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．下列說法不正確的是（　　）
A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可制成鉆石
B．二氧化碳有毒，所以不能供給呼吸
C．固態(tài)的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨
D．把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案