8.請用化學(xué)用語填空:
(1)①2個氧原子2O;    ②二氧化氮分子NO2;     ③3個亞鐵離子3Fe2+
④五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(2)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖:;碳酸鈉(填化學(xué)式)Na2CO3;標(biāo)出氯化銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4Cl.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氧原子,就可表示為:2O;
②據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,二氧化氮分子是多原子分子,氮為+4價,氧為-2價,氧化物中氧元素在后,二氧化氮分子可表示為:NO2;
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示法:小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù),氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:
碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Na2CO3;
由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故氯化銨中氮元素的化合價可表示為:$\stackrel{-3}{N}$H4Cl;
故答案為:(1)①2O;②NO2;③3Fe2+;④$\stackrel{+5}{P}$2O5;(2);Na2CO3;$\stackrel{-3}{N}$H4Cl;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.計算題:
油脂(化學(xué)式:C57H110O6)是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),每克油脂在體內(nèi)氧化大約放出39.3KJ的能量,正常人一般每天消耗9432KJ的能量,其中25%是由油脂提供.則:
(1)油脂的相對分子質(zhì)量為890;
(2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為76.9%;(精確到0.1%)
(3)正常人一般每天需補充60g油脂;
(4)若這些油脂氧化時,碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳?xì)怏w,則每天油脂氧化產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少克?(請寫出計算過程,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.同學(xué)們對一做法進行的下列分析,你認(rèn)為不合理的是( 。
A.用熟石灰改良過的酸性土壤.不能立即施加氮肥
B.將草木灰(主要成分是碳酸鉀)和碳銨混合施用有利于提高肥效
C.化肥施加過多會隨雨水流入河中,造成水華現(xiàn)象
D.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用,是由于二者反應(yīng)降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某興趣小組在某次科學(xué)探究時選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”的課題,然后進行了如下猜想和實驗.
(1)猜想一:其他條件相同,同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.
    實驗一:取質(zhì)量相等的鋁片,分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中.實驗表明鹽酸濃度越大,反應(yīng)速率越快.如圖1中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實驗生成氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系曲線,其中正確的是Ⅲ.

(2)猜想二:其他條件相同,不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.
    實驗二:取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系曲線如圖2所示.圖中曲線A對應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵.
(3)請你再提出一個影響金屬與鹽酸反應(yīng)快慢的合理因素:溫度對金屬與鹽酸反應(yīng)快慢也有影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)小實驗是我們進一步認(rèn)識物質(zhì)及其變化的重要方式.
(1)圖甲中1、3孔的現(xiàn)象是溶液變紅,該實驗的目的是探究酸與指示劑作用.
(2)圖乙是指蒸汽對外做功的實驗,表明做功是改變內(nèi)能的一種途徑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖所示是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖.請分析回答:
(1)整個實驗過程合理的操作順序是BACD(填字母序號)
A.加熱      B.通氫氣
C.停止加熱       D.停止通氫氣
(2)在實驗過程中但看到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅,氫氣和氧化銅反應(yīng)能產(chǎn)生土紅色的中間產(chǎn)物Cu2O,寫出生成Cu2O的反應(yīng)方程式2CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2O+H2O,這個反應(yīng)體現(xiàn)了氫氣的還原性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.分類法是我們研究物質(zhì)的基本方法,下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.白酒B.石灰石C.氮氣D.不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.小金做除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的四個實驗,方法正確的是( 。
物  質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACu(NO32溶液AgNO3加過量銅粉,過濾
BO2CO2通過灼熱的銅網(wǎng)
CKCl溶液BaCl2加適量的Na2SO4溶液,過濾
DCO2HCl通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.A與B有如下的反應(yīng):A十B→C十D
(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A是鹽酸,B是氫氧化鈉.
(2)若B常用來改良酸性土壤,D是重要的化工原料且與B的類別相同,B與CO2反應(yīng)也能生成C,則A為Na2CO3,B與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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