8．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的在于學(xué)會(huì)用化學(xué)的觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水
B．用碘水鑒別淀粉和奶粉
C．用碘酒鑒別加碘食鹽和無碘食鹽
D．用灼燒后聞氣味的方法鑒別棉線和毛線

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、淀粉遇碘變藍(lán)色，奶粉遇碘不變色，用碘水鑒別淀粉和奶粉，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、加碘食鹽和無碘食鹽中均不含碘單質(zhì)，遇碘酒均無明顯變化，不能鑒別，故選項(xiàng)正確．
D、毛線灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，棉線灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途．
（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O （土壤中含有硫酸為例）．
（4）氯化鈣溶液中混入少量的熟石灰，除去熟石灰的方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（5）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”．使用時(shí)，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體．
①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH．
②“黑白粉”還可提供植物必需的營(yíng)養(yǎng)素是K（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

19．某化學(xué)興趣小組對(duì)粉體中碳酸鈣含量進(jìn)行了探究．小組成員從一包粉體產(chǎn)品中取出樣品5.10g放入燒杯中，并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量如下表所示．求：
稀鹽酸的總質(zhì)量（g） 10.00 20.00 30.00 40.00  50.0060.00 70.00 
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g） 0.44  0.88 m1.76 2.20  2.202.20 
（1）表中m=1.32；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，要求結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
振蕩液體		B．
添加酒精		C．
傾倒液體		D．
稱量NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
（1）食醋中的酸CH3COOH；（2）海水中含量最多的陰離子Cl-；
（3）氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3；（4）三個(gè)氨分子3NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）如圖1是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖．從微觀粒子的角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧化根離子結(jié)合生成水．
（2）純凈物A可用作氣體燃料．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160gB按如圖2所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成132gC和72gD．
①一個(gè)B分子中含有2個(gè)原子；
②該反應(yīng)前后涉及的化合物共有3種，A中各元素的質(zhì)量比是9：2；
③關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中，不正確的是AC（填序號(hào)）．
A、屬于置換反應(yīng)       B、反應(yīng)前后元素種類不變
C、反應(yīng)前后分子種類不變       D、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的專用語言，請(qǐng)用數(shù)字或化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)鈉原子3Na；（2）兩個(gè)氧分子2O2；（3）1個(gè)銨根離子NH4+；
（4）氖氣Ne；（5）標(biāo)出氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)$\stackrel{0}{N}$2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì)，己知B是人體胃酸的主要成分，D含有鈉元素，A含有兩種元素，C、D分別含有三種元素，它們之間存在著以下轉(zhuǎn)化 關(guān)系：A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C，B可分別與A、C、D反應(yīng)，C與D可反應(yīng)．
（1）A屬于化合物中的氧化物（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）B的化學(xué)式是HCl．
（3）反應(yīng)A→C屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)，D溶液與足量的B反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡冒出．
（4）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．金屬是人類生活中的常用的材料．

（1）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是AB（填字母序號(hào)）．
（2）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）某同學(xué)查閱資料得知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2（OH）2CO3】，他以銅銹為原料設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)也不溶于水，且不含銅元素．圖中部分物質(zhì)略去）．

①溶液C中所含的溶質(zhì)是FeSO4（寫化學(xué)式）．
②已知銅銹中Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%，固體F的質(zhì)量是1.28g，則銅銹中含Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5.8%（結(jié)果精確至0.1%）．

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