以下是一些制取氣體的實驗,請你一起參與探究。

①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體

Ⅰ.寫出儀器的名稱:①    (1)       ②    (2)    

Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式           (3)     。

實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以從E~G中選取   (4)   (選填序號)組裝成新的氣體發(fā)生裝置。

Ⅲ. 若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從   (5)    (填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是             (6)                。

②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學(xué)們按下表進(jìn)行實驗并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。(其他影響實驗的因素均相同)

編號

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

催化劑質(zhì)量/g

待測數(shù)據(jù)

實驗1

50.0

MnO2   0.2

實驗2

50.0

CuO     X

Ⅰ.表中X的數(shù)值應(yīng)是   (7)   。

Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指   。8)    (填字母序號)。

A.氧氣的質(zhì)量             B.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

C.氧氣的體積             D.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

     


 答案   (1)長頸漏斗

(2)集氣瓶

(3)2KClO3          2KCl+3O2

(4)E、G

(5)b

(6)將燃著的木條放在a處,熄滅則滿

(7)2.0

(8)B、D


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),圖1~4是教材上部分實驗的裝置圖。請回答下列問題:

(1)圖1實驗時,在集氣瓶底部裝少量水的目的是                   ;

(2)圖2實驗中發(fā)現(xiàn)                現(xiàn)象,說明分子在不斷運(yùn)動;

(3)圖3實驗在通電一段時間后,切斷電源,此時,正極端與負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為          

(4)圖4實驗鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前天平平衡,則反應(yīng)后天平的指針會     (填“偏左”、“偏右”或“平衡”)。

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實驗,設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置.實驗步驟如下:

①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。

②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底)

③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)

④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.

⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

根據(jù)以上信息,回答下列問題.

(1)集氣瓶中白磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式                

(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是      

(3)若實驗非常成功,當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b=       

(4)組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是         

(5)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是(    )

A、裝置氣密性不好         B、實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水

C、集氣瓶沒有冷卻到室溫   

D、用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a               ;b                 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為:                             ,發(fā)生裝置應(yīng)該選用        ,該裝置有一處不足,請改正:                              。要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置     ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是_________________________________(答出一點(diǎn)即可)。

(3)在收集氧氣的方法也可采用______________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。            

(4)已知在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮,應(yīng)選用下列收集方法中的______________

(5) 包包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,包包和宇宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2

猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;

猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:

包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想     錯誤;

宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了想II正確的結(jié)論。宇宇同學(xué)選擇的實驗方法是                          。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?             

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_________________;②_________________。

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同          ,排水法的收集裝置為             。試管口放一團(tuán)棉花的目的是                                ,用排水法收集完氧氣后,先要

                    ,然后再                 。

(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為          ,向上排空氣法的收集裝置為          。

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


高錳酸鉀制取氧氣是化學(xué)實驗操作考查的實驗之一。現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:

①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如下圖所示的實驗裝置;

②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;

③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;

④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)。塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;

⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;

⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;

 ⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

請回答下列問題:

(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:_______________;

    (2)請找出圖中存在的問題:                       

     (3)步驟⑤中的操作,可能引起:                            

(4)步驟⑦中的操作,可能引起_______________________________。

       

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D.將一定質(zhì)量水通電電解一段時間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.

(1)檢驗?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是  

(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要  

(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用  除去水中的色素和雜質(zhì),然后進(jìn)行消毒,ClO2是自來水消毒劑,其中氯素的化合價是  

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


21.2g碳酸鈉和200g稀硫酸恰好完全反應(yīng),碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為硫酸鹽,求:稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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同步練習(xí)冊答案