分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號,即:Ne.
②廚房中常用的酸是醋酸,其化學(xué)式為:CH3COOH;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故銨根離子可表示為:NH4+;
(2)①化學(xué)中把具有相同質(zhì)子數(shù)和不同中子數(shù)的原子互稱為同位素,所以${\;}_{3}^{7}$Li和${\;}_{3}^{6}$Li互為同位素;
②${\;}_{11}^{23}$Na和${\;}_{12}^{24}$Mg的中子數(shù)相等,但質(zhì)子數(shù)不等,所以不是同種元素;
故答案為:(1)①Ne;②CH3COOH;③NH4+(2)①${\;}_{3}^{7}$Li和${\;}_{3}^{6}$Li;${\;}_{11}^{23}$Na和${\;}_{12}^{24}$Mg
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)操作步驟也可以是①③④②⑤⑥ | |
B. | 操作⑥中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH 調(diào)為7 | |
C. | 在實(shí)驗(yàn)操作過程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒 | |
D. | 操作⑤得到的沉淀中共有四種物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 礦泉水瓶貼上“給水瓶做記號,并請喝完”的標(biāo)簽 | |
B. | 可重復(fù)使用洗漱用水,沖洗坐便器 | |
C. | 倡導(dǎo)路邊設(shè)立廢紙回收箱,體現(xiàn)廢物利用的環(huán)保意識 | |
D. | 為方便出行,大力發(fā)展家庭小轎車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
主食 | 饅頭、米飯、小米粥 |
副食 | 紅燒牛肉、水煮魚 |
飲料 | 酸牛奶、白開水 |
A. | 烤面包 | B. | 炒蔬菜 | C. | 燉豆腐 | D. | 水煮蝦 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合價不可以是任何整數(shù) | |
B. | CO2中有少量CO可用點(diǎn)燃的方法除去 | |
C. | HF的命名是氟酸 | |
D. | 具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 計算機(jī)不用時待機(jī)即可,無需拔掉電源插頭 | |
B. | 公共出行,減少私家車的使用 | |
C. | 限制塑料制品和紙質(zhì)制品的使用 | |
D. | 購買和更換節(jié)能電器 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨 | |
B. | Ca(OH)2能與酸反應(yīng),可用于改良酸性土壤 | |
C. | 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐 | |
D. | 小蘇打能與胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng),可用于治療胃酸過多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水從液態(tài)變成氣態(tài)時,分子間隔變大 | |
B. | 水在直流電的作用下分解,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2 | |
C. | 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫原子和氧原子組成 | |
D. | 如果將水樣蒸干后有固體析出,則這種水樣中一定含有雜質(zhì) |
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