17．在相同數(shù)目的CO2和SO2分子中，含有一樣多的是（　　）
A．氧分子B．氧原子C．碳與硫的質(zhì)量D．以上全不對(duì)

分析 對(duì)比兩物質(zhì)的化學(xué)式，判斷相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里的相同量．

解答 解：A、氧分子數(shù)：由于CO2和SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子，故A錯(cuò)誤；
B、氧原子數(shù)：在相同分子數(shù)目的SO2和CO2中．所以含氧原子數(shù)相同，故B正確；
C、每個(gè)二氧化碳分子和每個(gè)二氧化硫分子質(zhì)量不同，故在相同數(shù)目的CO2和SO2分子中碳與硫的質(zhì)量不同，故C錯(cuò)誤．
D、選項(xiàng)B正確，故D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是學(xué)生對(duì)化學(xué)式中數(shù)字的意義的認(rèn)知情況，有利于學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的整體認(rèn)知．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．以下是實(shí)驗(yàn)室常用于制取氣體的裝置，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室欲制取一瓶氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）若用G裝置來(lái)收集氫氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填a或b）．
（3）C裝置中若盛放濃硫酸，常用于來(lái)干燥氣體，D裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體．實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳，裝置組裝順序是BDCF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是M、N兩種化合物的溶解度曲線示意圖，據(jù)此得到的結(jié)論正確的是（　�。�
A．把N飽和溶液的溫度從t2℃降至t1℃時(shí)，有晶體析出
B．只有在t1℃時(shí)，M和N的溶解度才相等
C．N的溶解度隨溫度升高而增大
D．N飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置（石灰水足量）．某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅后的氣體產(chǎn)物是什么？
提出了猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳
然后用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；
②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．
請(qǐng)你回答：
（1）有同學(xué)提出該同學(xué)的猜想不嚴(yán)謹(jǐn)，還有其他可能，請(qǐng)作補(bǔ)充：c．可能是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體；
（2）最能說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是C
A．上面試管內(nèi)黑色固體物質(zhì)開(kāi)始變紅
B．下面試管內(nèi)澄清的石灰水變混濁
C．下面試管中不再有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義
1個(gè)硫原子S，$\stackrel{+3}{Al}$+3價(jià)的鋁元素，2個(gè)氮?dú)夥肿?N2，NO3硝酸根He氦氣，氦元素，1個(gè)氦原子．地殼中含量最多的元素、空氣中含量最多的元素和人體中最多的金屬元素形成的化合物是Ca（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
   過(guò)濾		B．
   二氧化碳驗(yàn)滿		C．
   蒸發(fā)		D．
   稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖1裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）B中用于加熱的儀器名稱(chēng)是：試管．
（2）制取和收集O2可選擇B和E，若用氯酸鉀制取，化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；制取和收集CO2克選擇裝置AC（用字母填空）．
（3）某興趣小組學(xué)習(xí)了制取CO2和H2后，將反應(yīng)裝置改進(jìn)，如圖2所示，請(qǐng)你指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．實(shí)驗(yàn)前，都要檢驗(yàn)裝置的氣密性，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，試管里的水上升到一定高度便停止上升，說(shuō)明裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．（堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．濃硫酸能吸收水分）

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下，后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過(guò)瓶塞
（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）裝置E中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，裝置F的作用防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入E中，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確．
（4）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為0.8克．
（5）假設(shè)塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4CxHy+（4x+y）O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O．（化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分?jǐn)?shù)）．
（6）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（ 填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)都是純凈物的一組是（　　）
A．蒸餾水、空氣B．硬水、軟水
C．氧氣、氮?dú)?/td>D．冰水混合物、礦泉水

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