12.小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)氣體猜想】
猜想I:全部是CH4;    
猜想Ⅱ:是CO和CH4;
猜想Ⅲ:是CO、CH4和CO2的混合氣體;  
猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C后,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的② (填序號(hào))“注水裝置”.
(2)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無(wú)明顯現(xiàn)象,則“猜想I、Ⅱ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過(guò)B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣;要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置.
(3)采。2)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想Ⅳ”可能成立.
(4)為進(jìn)一步確定(3)中沼氣池中氣體的成分,用下圖所示裝置進(jìn)行研究(已知高溫條件下,甲烷和氧化鐵反應(yīng)生成CO2和H2O).

實(shí)驗(yàn)測(cè)量D和E的質(zhì)量反應(yīng)后分別增加9.0g和12g,推測(cè)沼氣池中氣體的成分的組成為(假設(shè)混合氣在C裝置中反應(yīng)完全)CH4和CO2的混合氣體.
【反思評(píng)價(jià)】在上述實(shí)驗(yàn)中采用了對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行研究的常用兩種方法為:定性法、定量法.

分析 (1)根據(jù)①②③裝置的差異性以及該實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)甲烷和一氧化碳具有可燃性進(jìn)行分析;
根據(jù)氣體通過(guò)溶液會(huì)攜帶水蒸氣,可以在檢驗(yàn)氫元素之前先將溶液中攜帶的水蒸氣除去進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)B中也出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明混合氣中含有二氧化碳,D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,說(shuō)明混合氣中含有氫元素和碳元素進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)濃硫酸增加的質(zhì)量是水蒸氣的質(zhì)量,氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,計(jì)算出碳元素、氫元素的質(zhì)量和甲烷中碳元素、氫元素的質(zhì)量比進(jìn)行比較;
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中采用的探究方法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)需要得到平穩(wěn)的氣流還需要能夠控制反應(yīng)的速度,通過(guò)水的滴加來(lái)實(shí)現(xiàn),因此選擇分液漏斗,故選:②;
(2)甲烷和一氧化碳具有可燃性,所以D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無(wú)明顯現(xiàn)象,則“猜想Ⅰ、Ⅱ”可能成立;D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是:氣體通過(guò)B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣,要排除這種干擾可采取的措施是:在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置;
(3)B中也出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明混合氣中含有二氧化碳,D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,說(shuō)明混合氣中含有氫元素和碳元素,所以采。2)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想Ⅳ”可能成立;
(4)濃硫酸增加的質(zhì)量是水蒸氣的質(zhì)量,氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,所以混合氣中氫元素質(zhì)量為:9g×$\frac{2}{18}$=1g,碳元素質(zhì)量為:12g×$\frac{12}{44}$=$\frac{36}{11}$g,所以碳、氫元素質(zhì)量比是:36:11,甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比是:12:4=3:1,前者大,所以混合氣的組成為:CH4和CO2的混合氣體;
【反思評(píng)價(jià)】通過(guò)分析可知,在上述實(shí)驗(yàn)中采用了對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行研究的常用兩種方法為:定性法、定量法.
故答案為:(1)②;
(2)Ⅰ、Ⅱ,氣體通過(guò)B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣,要在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置;
(3)Ⅳ;
(4)CH4和CO2的混合氣體;
【反思評(píng)價(jià)】定性法,定量法.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的,實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意干擾因素的影響,該類題能較好檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.一包白色固體粉末,可能由氯化鈉、硫酸銅、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈣中的一種或幾種組成,為證明其成分,.做如下實(shí)驗(yàn)(如圖所示):

(1)操作①是過(guò)濾.
(2)該白色粉末中一定沒(méi)有CuSO4、CaCO3(填化學(xué)式,下同)可能含有NaCl.
(3)寫(xiě)出生成白色沉淀A的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
(4)無(wú)色溶液B中一定含有的溶質(zhì)是NaCl(填寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列數(shù)型圖象回答:

(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線.向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O,所得溶液中含有的微粒為Na+、Cl-、H+(填微粒符號(hào)).
(2)圖二是20℃時(shí),取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),你的依據(jù)為開(kāi)始隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液溫度逐漸升高.
②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密,因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱.
(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.a(chǎn)與c的溶解度相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用升溫的方法達(dá)到飽和狀態(tài).
②將t2℃時(shí),150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí).可以析出30g a物質(zhì).
③t1℃時(shí),分別取100g a的飽和溶液和200g c的飽和溶液,各蒸發(fā)10水,析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng,則m和n的關(guān)系是:m=n.(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.t℃時(shí),向硝酸鈉飽和溶液中加入一定量的水,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是(  )
A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變B.溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C.溶液的質(zhì)量增大D.仍為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物.我校化學(xué)興趣小組同學(xué)想研究牙膏摩擦劑的成分.
【實(shí)驗(yàn)探究一】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,滴加稀鹽酸①產(chǎn)生大量氣泡該牙膏樣品中含有CaCO3
②把生成的氣體通入澄清石灰水中②石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)探究二】該牙膏中CaCO3的含量是多少?
【實(shí)驗(yàn)裝置】利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【友情提示】
(1)氫氧化鋇跟氫氧化鈣的性質(zhì)類似,CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;
(2)CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為44,CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為100,BaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為197;
(3)以上藥品均足量,且每步反應(yīng)或作用都是完全的.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按上圖連接好裝置后,檢查裝置的氣密性;
(2)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(3)先斷開(kāi)裝置B和C,打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,通入空氣一段時(shí)間,目的是趕盡裝置中的空氣,再接上裝置B和C;關(guān)閉K1,打開(kāi)K2(選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,停止滴加鹽酸;然后再打開(kāi)K1,關(guān)閉K2(選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),緩緩?fù)ㄈ肟諝庵罜中不再產(chǎn)生沉淀為止,目的是將反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w趕到裝置C中充分反應(yīng).
(4)將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;
(5)重復(fù)實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
D裝置中沉淀質(zhì)量(g)3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)裝置A的作用是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),若沒(méi)有A裝置,則測(cè)定結(jié)果將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)裝置B中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入裝置C中,產(chǎn)生誤差.
(4)據(jù)上表數(shù)據(jù),取D裝置中沉淀質(zhì)量的平均值為3.94g,目的是減小偶然誤差,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確;由產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為0.88g,然后可求出牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.都含有氧元素B.都是化合物C.都是純凈物D.都含有氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.阿司匹林是常見(jiàn)解熱鎮(zhèn)痛藥之一,其化學(xué)式為C7H6O3,.下列對(duì)其敘述正確的是(  )
A.每個(gè)阿司匹林分子中含3 個(gè)氫分子
B.它的相對(duì)分子質(zhì)量為138 g
C.該化合物中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為12:l:16
D.69 g 阿司匹林含碳元素質(zhì)量為42 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中方框中填寫(xiě)粒子名稱,表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的.
(2)請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類:氮?dú)、金剛石、鐵、氯化鈉、二氧化碳、碳酸鈣、空氣.
①由原子構(gòu)成的物質(zhì):金剛石、鐵;
②由分子構(gòu)成的物質(zhì):氮?dú)狻⒍趸迹?br />③由離子構(gòu)成的物質(zhì):氯化鈉、碳酸鈣.
(3)(3分)從宏觀、微觀角度說(shuō)出化學(xué)式“CO2”具有哪些含義(各答出一項(xiàng)即可):
宏觀:二氧化碳由碳元素和氧元素組成;
微觀:1個(gè)二氧化碳分子.
符號(hào)“2CO2”表示:2個(gè)二氧化碳分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究分子在不斷運(yùn)動(dòng).設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
如圖所示,在燒杯甲中裝入蒸餾水,滴入幾滴酚酞試,得到如無(wú)色溶液,在燒杯乙中裝入濃氨水,用一只大燒杯把甲、乙罩在一起,幾分鐘后,發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色.
(1)同學(xué)們對(duì)甲燒杯中液體變紅的現(xiàn)象進(jìn)行了分析.
小雨:甲中滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才能變色,與乙無(wú)關(guān),可能是蒸餾水或者是氨水使酚酞變紅;
小月:乙的濃氨水中有肉眼見(jiàn)不到的微粒逸出,有些微粒進(jìn)入甲,與酚酞反應(yīng),使溶液變紅.
(2)為了證明小雨的分析是否成立,小蒙同學(xué)在原圖所示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),采用了對(duì)比的方法,從而說(shuō)明小雨的分析不成立,小蒙的改進(jìn)方法是在大燒杯外放一些水
(3)小蒙同學(xué)還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用試管取少量濃氨水,向其中滴入幾滴酚酞試劑并觀察現(xiàn)象.小蒙做的實(shí)驗(yàn)的目的是證明氨水能使酚酞變紅色
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,證明大燒杯的空氣中存在的氨分子的方法是將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,伸入大燒杯中,變成藍(lán)色,證明存在氨分子.

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