【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置______ (填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置____________(填字母序號(hào))

【答案】A高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了可以控制反應(yīng)的速率bF

【解析】

根據(jù)反應(yīng)的狀態(tài)和反應(yīng)條件,氧氣的性質(zhì),一氧化氮的性質(zhì)進(jìn)行分析解答。

(1)如果用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣具有助燃性,氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了;

(2)C裝置中的注射器能控制液體的滴加速度,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速率;

(3)氧氣不易溶于水,密度小于水,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從b(管通入;

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用向下排空氣法收集,應(yīng)選用排水法收集,收集裝置選用F。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )

A. 鎂+氧氣氧化鎂 B. 鋅 + 硫酸硫酸鋅 + 氫氣

C. 二氧化碳 + 水 碳酸 D. 碳酸氫銨氨氣+ 二氧化碳+ 水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象_________________________________________________。

(2)紅磷在集氣瓶中燃燒,消耗了_____________。

(3)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是_____________________________

(4)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________________________________,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為____________

(5)該同學(xué)按照上述步驟完成實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)測(cè)出的結(jié)果是空氣中氧氣含量小于1/5,請(qǐng)你說(shuō)出導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是___________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化如圖。正確的分析是( )

A. 反應(yīng)從一開(kāi)始時(shí)間開(kāi)始就能產(chǎn)生氧氣

B. P點(diǎn)處產(chǎn)生的氧氣比M點(diǎn)處產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量多

C. P點(diǎn)處固體成分有3種

D. 在0—t2時(shí)段,二氧化錳在混合物中的含量的不斷增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有 種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第 周期,該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示原子的粒子有 (填序號(hào),下同);

(3)表示陰離子的有 ;

(4)表示陽(yáng)離子的有

(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ;

(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】322日是世界水日”,2008世界水日的主題是涉水衛(wèi)生”。

(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類(lèi)使用的淡水總量卻不足總水量的1%。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))__________。

A.工業(yè)廢水直接排放B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)下圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管中產(chǎn)生的氣體是__________。

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭主要作用是__________。

(4)自來(lái)水中含有少量的等可溶性鹽。燒水時(shí),發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫(xiě)出受熱分解的化學(xué)方程式:________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小東和小軍同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)小東根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3克”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;

(2)小軍根據(jù)“反應(yīng)過(guò)程中減少的質(zhì)量”(10克+100克﹣106.7克=3.3克)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你寫(xiě)出小軍的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果______。

(3)小東和小軍經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與小軍結(jié)果吻合,請(qǐng)分析小東開(kāi)始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的可能原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)右圖轉(zhuǎn)化,下列選項(xiàng)中符合圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是

選項(xiàng)

A

NaOH

NaCl

NaNO3

B

CuO

CuCl2

Cu(OH)2

C

Na2CO3

CO2

CaCO3

D

H2O2

H2O

O2

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)根據(jù)空氣的成分填空:

①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有__________

②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有____________

③酥脆的餅干露置于空氣中變軟,說(shuō)明空氣中含有_____________

(2)小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):____________、______________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼媚咎看妫?/span>______(填“能”或“否”)

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