13．下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（　　）
A．驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B．探究燃燒條件之一是需要可燃物：用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C．驗證空氣中氧氣含量的實驗中用木炭代替紅磷
D．鑒別氮氣和二氧化碳：將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

分析 A、根據(jù)鎂條燃燒是與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，進行分析判斷．
B、根據(jù)燃燒的條件，進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳氣體，進行分析判斷．
D、根據(jù)氮氣和二氧化碳均不能支持燃燒，進行分析判斷．

解答 解：A、鎂條燃燒是與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加，不能用于直接驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗方案設(shè)計不合理．
B、用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上，棉花能燃燒，玻璃棒不能燃燒，可探究燃燒條件之一是需要可燃物，故選項實驗方案設(shè)計合理．
C、木炭燃燒在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗方案設(shè)計不合理．
D、氮氣和二氧化碳均不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方案設(shè)計不合理．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．【探究】：小剛同學(xué)設(shè)計了證實植物進行光合作用的實驗，實驗裝置如圖所示．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上．過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題．
（1）通入A氣體的目的促進光合作用．
（2）當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時，試管內(nèi)的氣體壓強小于（填大于或小于）外界大氣壓強．
（3）試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條來檢驗．
（4）欲達到該實驗?zāi)康�，該裝置必須放在有光的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)性質(zhì)相似的是（　�。�
A．H2和O2B．H2和COC．H2和CO2D．CH4和O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各種情況下，埋在地下的鑄鐵輸氣管道被腐蝕速度最慢的是（　�。�
A．在潮濕、疏松、透氣的土壤中B．在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中
C．在潮濕、致密、不透氣的土壤中D．在干燥、致密、不透氣的土壤中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．葡萄糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“葡萄糖的組成”進行了研究．
【查找資料】：綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，
【作出猜想】故葡萄糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否有氧元素．
【實驗驗證】方案一：慧慧將葡萄糖在空氣中點燃，單獨點燃葡萄糖不易燃燒，但在葡萄糖中摻入少量煙灰，葡萄糖就很容易被點燃，請寫出葡萄糖（C6H12O6）燃燒的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O，然后分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn)，證明葡萄糖中一有氫元素；觀察到澄清石灰水變渾濁，證明葡萄糖中一定含有碳元素；其中煙灰的作用是催化作用
【質(zhì)疑反思】月月認為該方案不能確定葡萄糖中是否含有氧元素，理由是空氣中含量有氧元素．
方案二：月月選用圖示裝置進行再次證明．實驗開始先通入一會兒氮氣，將試管內(nèi)的空氣排盡，然后關(guān)閉彈簧夾，再點燃酒精燈給葡萄糖加強熱．

（1）觀察到燒杯內(nèi)有水珠；說明葡萄糖中含有氫元素和氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳．
【實驗結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，得出該結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．碳的單質(zhì)和化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，請你根據(jù)所學(xué)知識，解答下列各題．
（1）如圖1為元素周期表中一格，下列說法不正確的是C（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01．
（2）①金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)差別很大，其原因是碳原子的排列方式不同．
②一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳在一般情況下，既不能燃燒也不助燃．其原因是它們分子的構(gòu)成不同．
（3）小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并構(gòu)建了如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式：CO．
②圖中所涉及物質(zhì)碳元素的化合價有三種．
③分別寫出②③⑥發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（4）為測定貝殼中碳酸鈣的含量，小紅將貝殼粉碎后，取樣品10g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）產(chǎn)生二氧化碳1.76g．計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．把一塊鐵片放入稀鹽酸中，直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，且鐵片有剩余，所得的淺綠色溶液中，溶質(zhì)為FeCl2（填化學(xué)式，下同），溶劑為H2O．如果鐵片完全溶解，則所得溶液中的溶質(zhì)可能只有FeCl2，也可能還有HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．硒具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其元素符號為Se，硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，則：

（1）P的值為34，硒元素位于第四周期．
（2）硒原子的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種原子的化學(xué)性質(zhì)相似C（填字母編號），試寫出硒離子的符號Se2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

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同步練習(xí)冊答案