【題目】金屬材料包括純金屬和它們的合金，廣泛應(yīng)用于人類(lèi)的生產(chǎn)、生活中。

日常使用的金屬材料，大多數(shù)屬于合金，你熟悉的一種鐵合金是______。

取一段銅條，可將其打壓成銅片，說(shuō)明銅與其它金屬一樣，也具有______性。

為了探究鐵制品生銹的條件，可以按如下設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為鐵釘最先生銹的裝置是______填序號(hào)，下同，為了說(shuō)明鐵釘生銹一定要有氧氣參加反應(yīng)，可選擇兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比觀察，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是______。

【答案】生鐵 延展 ① ①②

【解析】

（1）生鐵和鋼是常見(jiàn)的鐵合金，故填：生鐵（合理即可）；
（2）銅條可打壓成銅片，說(shuō)明銅具有延展性，故填：延展；
（3）鐵在水和氧氣并存時(shí)最易生銹，根據(jù)圖示可以看出，①中的鐵與水氧氣同時(shí)接觸，最易生銹；要說(shuō)明鐵釘生銹一定要有氧氣參加反應(yīng)，可選擇實(shí)驗(yàn)①②，故填：①；①②。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.該反應(yīng)可以降低汽車(chē)尾氣污染

B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 1：1

C.生成物中 和的質(zhì)量比是 7：11

D.物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為 3：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲物質(zhì)的溶液可用作化肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A．甲的溶解度是102.5g

B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大

C．20℃時(shí)，100 g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6 g

D．將70℃甲的飽和溶液升高溫度或降低溫度，都有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（所用金屬的形狀與大小及稀鹽酸的用量均相同）

（1）實(shí)驗(yàn)①中的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

（2）一段時(shí)間后，觀察②中的是否有明顯現(xiàn)象_____，（若“是”則需寫(xiě)出化學(xué)方程式及現(xiàn)象，若“否”則填“否”），該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論是_____。

（3）乙同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，還需要利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)用的金屬X是_____，溶液Y是_____（要求寫(xiě)出化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.時(shí)，NaCl和兩種物質(zhì)各自的溶液中，所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B.時(shí)，的溶解度大于NaCl的溶解度

C.時(shí)，向18gNaCl固體中加入50g水，充分?jǐn)嚢韬蠊腆w能全部溶解，形成氯化鈉的飽和溶液

D.中含有少量NaCl，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A20°C時(shí)，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加人硝酸鉀固體

B向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過(guò)量

C等質(zhì)量CaO和Ca(OH)2中分別加入等濃度 的稀鹽酸至過(guò)量

D向 盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入 過(guò)氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，利用下列裝置來(lái)探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

（提出問(wèn)題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想①：有氧氣剩余；

猜想②：無(wú)氧氣剩余。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）該小組同學(xué)按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。

（1）激光筆的作用是__________

（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸（H3PO4）的化學(xué)方程式為__________

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙內(nèi)的白磷先未燃著的原因是__________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論如下：

（4）結(jié)論1：猜想__________正確。

結(jié)論2：課本上用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是__________（填“嚴(yán)謹(jǐn)”或“不嚴(yán)謹(jǐn)”）的，其理由是__________

（若回答下列小題，獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分）

（拓展延伸）如圖是該小組同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用氧氣傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

（5）在圖中__________（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；請(qǐng)你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因：①__________②__________

小組同學(xué)通過(guò)查閱資料可知，驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖），一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是

A. 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22︰3 B. 甲中碳元素的化合價(jià)為+2

C. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2︰1 D. 該反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀”之間建立聯(lián)系 是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下圖甲、乙兩物質(zhì)間反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH + NaHSO4 = Na2SO4 + H2O

B. 反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成H2O

D. 反應(yīng)前后的離子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

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