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請用符號表達式表示下列反應.
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

(3)水在通電的情況下產生氫氣和氧氣
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(4)在空氣中點燃紅磷
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

其中發(fā)生化合反應的有
(2)(4)
(2)(4)
發(fā)生分解反應的有
(1)(3)
(1)(3)
(填序號)
分析:首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據反應特征確定反應類型.
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(3)水在通電的情況下產生氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)(4)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應;(1)(3)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應.
故答案為:(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;(2)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(4)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;(2)(4);(1)(3).
點評:本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行,旨在控制大氣中溫室氣體的排放量.“低碳”正成為人們的共識.
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是:
①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②海水的吸收.
請用符號表達式表示出上述兩條消耗CO2的途徑
 
、②
 

(3)科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化成甲烷(CH4)和水,這個反應的符號表達式是
 

(4)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年湖北省恩施州市建始縣實驗中學九年級(下)第3次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行,旨在控制大氣中溫室氣體的排放量.“低碳”正成為人們的共識.
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是   
(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是:
①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②海水的吸收.
請用符號表達式表示出上述兩條消耗CO2的途徑
    、②   
(3)科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化成甲烷(CH4)和水,這個反應的符號表達式是   
(4)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法   

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科目:初中化學 來源:2012年中考化學模擬試題二(解析版) 題型:填空題

2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行,旨在控制大氣中溫室氣體的排放量.“低碳”正成為人們的共識.
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是   
(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是:
①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②海水的吸收.
請用符號表達式表示出上述兩條消耗CO2的途徑
    、②   
(3)科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化成甲烷(CH4)和水,這個反應的符號表達式是   
(4)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法   

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科目:初中化學 來源:2010年遼寧省鞍山市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?鞍山)2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行,旨在控制大氣中溫室氣體的排放量.“低碳”正成為人們的共識.
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是.
(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是:
①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②海水的吸收.
請用符號表達式表示出上述兩條消耗CO2的途徑
①、②.
(3)科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化成甲烷(CH4)和水,這個反應的符號表達式是.
(4)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法.

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