19．隨著氣溫回暖，云龍湖景區(qū)十里杏花競(jìng)相開(kāi)放，再加上迎春、金鐘的映襯，風(fēng)景格外優(yōu)美，吸引了眾多游人，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．園林養(yǎng)護(hù)改澆灌為噴灌、滴灌，節(jié)約了寶貴的淡水資源
B．種花、種草要施一些KNO3，KNO3屬于鉀肥
C．杏花和迎春花有著不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D．游人照相對(duì)，相機(jī)中的鋰電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

分析 A、根據(jù)廣場(chǎng)上采用噴灌式澆水可節(jié)約了寶貴的淡水資源進(jìn)行解答；
B、根據(jù)增大花兒的抗倒伏能力，可以施加鉀肥進(jìn)行解答；
C、根據(jù)不同的分子性質(zhì)不同進(jìn)行解答；
D、根據(jù)電池的工作原理進(jìn)行解答．

解答 解：A、廣場(chǎng)上采用噴灌式澆水可節(jié)約了寶貴的淡水資源，故A正確；
B、為了增大花兒的抗倒伏能力，可以施加鉀肥，KNO3屬于復(fù)合肥，故B錯(cuò)誤；
C、不同的分子性質(zhì)不同，所以郁金香和風(fēng)信子有著不同的香味，故C正確；
D、游客照相時(shí)，相機(jī)中的鋰電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 能源、材料、環(huán)境、信息是當(dāng)今世界四大重要領(lǐng)域，倍受關(guān)注，關(guān)于能源的分類、優(yōu)缺點(diǎn)、應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的影響問(wèn)題，在考查中出現(xiàn)的頻度極高，要引起高度重視．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．課堂上老師給出了A、B、C、D四種粒子，的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示）同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法，下列列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn)

甲：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是16    乙：A、D屬于同種元素
丙：A、B、C、D都是原子          丁：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似
①丙同學(xué)的觀念不正確，其理由是D結(jié)構(gòu)示意圖表示陽(yáng)離子，不是原子
②上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．解釋化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的質(zhì)量變化現(xiàn)象：
（1）白磷燃燒后固體質(zhì)量增加：白磷和氧氣發(fā)生了反應(yīng)；
（2）鐵生銹后質(zhì)量增加：鐵和水、氧氣發(fā)生了反應(yīng)；
（3）蠟燭燃燒后質(zhì)量減少：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳
上述反應(yīng)沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）違背質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式和名稱
磷+3，氧-2P2O3三氧化二磷，
銅+2，硫酸根-2CuSO4硫酸銅，
鐵+2，硝酸根-1Fe（NO3）2硝酸亞鐵，
銨根+1，碳酸根-2（NH4）2CO3碳酸銨，
硫+4，碳-2CS2二硫化碳，
硫+6，氧-2SO3三氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色
B．甲烷燃燒，生成二氧化碳和水
C．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D．用一氧化碳還原氧化銅時(shí)會(huì)看到紅色固體變成黑色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：
（1）空氣中含量最多的化合物CO2； 
（2）天然存在最硬的物質(zhì)C；
（3）磁鐵礦的主要成分Fe3O4； 
（4）用于治療胃酸過(guò)多的鹽NaHCO3；
（5）可作為復(fù)合肥的鹽KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、硫酸、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號(hào)取樣按如圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．觀察到以下現(xiàn)象：

（1）寫(xiě)出試劑①的名稱酚酞，寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：BCa（OH）2，CHCl．
（2）寫(xiě)出步驟Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．
（3）本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒，能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．如果除去鹽酸中的少量硫酸可滴加少量的BaCl2溶液，其化學(xué)反應(yīng)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組將教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤(rùn)性非常好，不考慮摩擦力，固定儀器省略），收到了良好效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）按圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)，如果止水夾沒(méi)有夾緊，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果偏大（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．若將A中的水換成澄清石灰水，則能（填“能”或“不能”）用木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)．
（2）按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．點(diǎn)燃紅磷前活塞在30mL刻度處．將紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在15mL刻度處．
（3）對(duì)照?qǐng)DⅠ實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保（不用在空氣中加熱紅磷）；氣密性好；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是酸溶液中大量自由移動(dòng)的H+和堿溶液中大量自由移動(dòng)的OH-結(jié)合成水分子的過(guò)程．請(qǐng)根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)1】用酚酞試液
（1）向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應(yīng)后溶液中大量存在的微粒有Na+Cl-H2O，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.9%（結(jié)果精確到0.1%）．反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用蒸發(fā)的方法（填一操作名稱）使其析出．用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量，視覺(jué)效果靈敏，操作簡(jiǎn)便．
【實(shí)驗(yàn)2】用pH試紙
（2）向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．因無(wú)法通過(guò)肉眼觀察到反應(yīng)進(jìn)程，需間隔數(shù)滴多次檢測(cè)溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進(jìn)行洗凈擦干的預(yù)處理．

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