6．我國已于今年1月1日起實施《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)（2014版）》．下列建議不可行的是（　　）
A．合理使用化肥農(nóng)藥，防治水體污染
B．廢棄電池定點回收，集中處理
C．嚴(yán)禁露天焚燒秸稈，以減少PM2.5排放
D．塑料袋方便生活，提倡大量使用

分析 A、根據(jù)合理使用農(nóng)藥、化肥，能減少水體污染解答；
B、根據(jù)含汞電池隨意丟棄會造成水體污染和土壤污染解答；
C、根據(jù)焚燒秸稈能產(chǎn)生大量的一氧化碳、氮的氧化物、煙霧，污染大氣解答；
D、根據(jù)塑料制品任意丟棄會造成白色污染解答．

解答 解：
A、合理使用農(nóng)藥、化肥，能減少水體污染，故對；
B、含汞電池隨意丟棄會造成水體污染和土壤污染，含汞電池集中回收處理有利于環(huán)境保護；故對；
C、焚燒秸稈能產(chǎn)生大量的一氧化碳、氮的氧化物、煙霧，污染大氣，所以應(yīng)該制止．以保護環(huán)境；故對；
D、塑料制品任意丟棄會造成白色污染，所以不濫用塑料制品；故錯．
答案：D

點評 水資源的污染、保護和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解保護水資源的措施即可正確解答本題．環(huán)境污染是當(dāng)今世界面臨的三種重大問題之一，已影響到人類的生產(chǎn)、生活、身體健康以及人類社會發(fā)展，該部分知識是歷年中考熱點之一，學(xué)習(xí)時要注意污染的來源、危害、防治措施、變害為利的新工藝和新方法等知識，并且要密切聯(lián)系實際，關(guān)注相關(guān)生活情景和熱點新聞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗室有一試管溶液，其殘缺的標(biāo)志中只剩下“Na”字樣，已知它是無色液體，是初中化學(xué)中常用的試劑．小宏同學(xué)為探究其成分進行了猜想，并設(shè)計實驗進行驗證，有關(guān)內(nèi)容見如表：
猜想設(shè)計的實驗步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液．若酚酞試液變?yōu)榧t色，則猜想成立．
若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立．

猜想二：？		用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液．若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立．若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立．

猜想三：？		用試管取少量樣品，向其中先加入適量的鹽酸溶液，然后滴入氧化鎂溶液若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立．若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立．
請你參與這一探究活動，根據(jù)上表回答下列問題：
（1）小宏的猜想二是：可能是氯化鈉溶液．如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（2）小宏的猜想三是：可能是硫酸鈉溶液．如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．
（3）小宏同學(xué)對猜想一所描述的實驗現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確？請判斷并說明理由．不正確；使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉，可能是碳酸鈉等；
（4）除了小宏的三種猜想，請你再補充一種猜想，模仿上述過程，設(shè)計簡單的實驗方案并驗證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表．
你補充的猜想設(shè)計的實驗步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”．“夏天曬鹽”說明了食鹽的溶解度受溫度變化的影響不大，夏天氣溫高，水分蒸發(fā)快，食鹽易結(jié)晶析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常風(fēng)的不同類別的物質(zhì)．C的水溶液呈藍色，D是一種黑色固體，B→D的反應(yīng)比較劇烈，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）D的化學(xué)式Fe3O4．
（2）C→E是化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，說明該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，有沉淀、氣體或水生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．分析如圖，請用化學(xué)用語回答問題：
（1）鹽酸中的陽離子符號為H+；
（2）恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為：氯化鈉；
（3）本反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線如圖所示．
（1）甲的溶解度隨溫度升高而增大（填“增大”或“減小”）．
（2）t1℃時，乙的溶解度是30g．
（3）若要將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，在保持溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的前提下，應(yīng)該采取的方法是升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．過多的植物營養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO（NH2）2等進入水體會惡化水質(zhì)，導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象．尿素屬于（　�。�
A．磷肥B．鉀肥C．氮肥D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液．某實驗小組同學(xué)用圖1裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2，還可能生成了CuO和O2．
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟Ⅰ：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，
過濾，洗滌，向濾渣中加入足量稀硫酸，加熱		固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟Ⅱ是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的．該資料是關(guān)于NO2沸點方面的性質(zhì)信息．
【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評價】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說明NO2有助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
A．濕衣服在夏天比在冬天干得快是因為溫度升高，分子運動速率加快
B．6000L氧氣在加壓下裝入容積為40L鋼瓶中是因為氣體分子間間隔大，易于壓縮
C．“沖天得陣透長安”濃郁的花香遍布長安是因為分子在不斷運動
D．自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂是因為分子受熱，體積變大

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同步練習(xí)冊答案