【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請參與討論下列有關(guān)問題:
(Ⅰ)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
①對應(yīng)的主要作用是(填字母序號(hào),下同),③對應(yīng)的作用 .
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過濾 D.蒸餾
(Ⅱ)下列做法會(huì)造成水體污染的有 .
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅲ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 .
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水B.水的蒸發(fā)C.水的電解D.水的凈化
(2)化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化.他們在過濾操作時(shí)所必需的儀器(填序號(hào));玻璃棒的作用是;
A.燒杯B.酒精燈C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)D.試管E.玻璃棒F.漏斗G.托盤天平H.蒸發(fā)皿
(3)生活中“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水,因?yàn)樗|(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污水(下水)之間,故名為“中水”.下列關(guān)于“中水”的說法中,正確的是 .
A.“中水”不能作為飲用水
B.利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C.“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D.將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法.
【答案】
(1)B;A;AD;AC
(2)ACEF;引流
(3)ABD
【解析】解:(1)(I)活性炭具有吸附性,能吸附水中色素及有異味的雜質(zhì),因此在自來水的凈化中活性炭的作用為吸附作用,紫外線有消毒殺菌的作用;(II)A.工業(yè)廢水直接排放,能造成水的污染;
B.工業(yè)廢氣處理后排放,可有效地降低大氣污染,從而不會(huì)造成水體污染;
C.禁止使用含磷洗衣粉,能防止水源的污染;
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,對水源污染較嚴(yán)重;(III)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素種類不變;氫氣在氧氣中燃燒生成水和水通電生成氧氣和氫氣,都能說明水中含有氫元素和氧元素;(2)在過濾操作時(shí)所必需的儀器是ACEF,玻璃棒的作用是引流;(3)根據(jù)中水水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污水(下水)之間節(jié)約用水解答:
A.“中水”不能作為飲用水;故A正確;
B.利用“中水”有利于節(jié)約水資源;故B正確;
C.“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成相同;故C錯(cuò)誤;
D.過濾和吸附等方法是水凈化處理的常用方法,故D正確.
故選:ABD.所以答案是:(1)(I)B,A;(II)AD;(III)AC;(2)ACEF,引流;(3)ABD.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用過濾操作的注意事項(xiàng)和水的凈化的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握過濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水時(shí),水分子分解過程示意圖,關(guān)于對該圖理解的敘述中,錯(cuò)誤的( )
A.水分子中含有氫分子和氧分子
B.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
C.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分
D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y元素為核電荷數(shù)小于18的元素,元素X的原子的最外電子層上有1個(gè)電子,元素Y的原子的最外電子層上有6個(gè)電子,由X、Y兩元素形成的化合物的化學(xué)式可能是
A. XY2 B. X2Y C. XY D. X6Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題.通過查閱資料,他們提出如下猜想.
(1)【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2的快慢
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ |
反應(yīng)物 | 5%H2O2溶液100mL | 5%H2O2溶液 | 3%H2O2溶液100mL |
加入固體 | 0.5g氯化鈉固體 | 0.5g二氧化錳 | |
收集氣體的時(shí)間 | 165s | 46s | 80s |
(i)H2O2溶液和氯化鈉制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為 .
(ii)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為mL.
(iii)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為 .
(2)【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 .
(3)【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2后反應(yīng)明顯加快.小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為 .
(4)【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯.造成這種結(jié)果的原因是(請依據(jù)題意,回答出具體原因).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡六種氣體,約占空氣體積的0.94%.常溫常壓下,稀有氣體都是無色無味,微溶于水,且熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低.
由于稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,但在一定條件下,氙氣(Xe)可與氟氣(F2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化氙(XeF4).
工業(yè)上,制取稀有氣體是通過將液態(tài)空氣蒸餾,得到稀有氣體,再用活性炭低溫吸附法,將稀有氣體分離開來.
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時(shí),常用氬作保護(hù)氣.氦氣是除了氫氣外的最輕氣體,可以代替氫氣應(yīng)用在飛艇中,不會(huì)著火和發(fā)生爆炸.利用稀有氣體通電時(shí)發(fā)出色彩絢麗的光芒,可制成霓虹燈.
依據(jù)上述文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)稀有氣體屬于物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)稀有氣體共同的物理性質(zhì)有(寫一條).
(3)氦能應(yīng)用于飛艇的理由是 .
(4)依據(jù)氬的化學(xué)性質(zhì)的用途是 .
(5)氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是 .
(6)由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程中,發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017·安順中考)下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A. He B. N2 C. H D. 2O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 沒有說明藥品用量時(shí),應(yīng)按最少量取用
B. 使用試管夾時(shí),從試管口往下套,夾在試管的中上部
C. 用剩的藥品要放回原瓶,以免浪費(fèi)藥品
D. 給試管里固體粉末加熱時(shí),試管口要略向上傾斜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有變化的是( )
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)種類 ⑥原子種類
A. ①③④⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ①④⑥ D. ①③⑤
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