【題目】實驗室制取氣體常常用到以下裝置,請回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱①_____②_____
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選擇裝置_____。請指出該裝置中一處不足的地方_____,寫出該反應的化學方程式_____。
(3)用F裝置收集氫氣,氣體應從_____(填“a”或“b”下同)端通入;若該裝置盛放濃硫酸干燥氧氣,氣體應從_____端通入。
(4)成功制取和收集CO2選用的裝置是_____;若要檢驗CO2和吸收CO2都可用到F裝置,則分別加入的試劑為_____和_____,并寫出吸收CO2的化學方程式_____。
(5)實驗結束后,下列儀器的放置正確的是_____。
【答案】錐形瓶 集氣瓶 BC 試管口缺少一團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b a AD或AF 石灰水 氫氧化鈉溶液 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O D
【解析】
根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣,二氧化碳的實驗室制取、檢驗、吸收方法進行分析。
(1)儀器的名稱①錐形瓶;②集氣瓶。
(2)高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型,收集較純凈的氧氣應該選擇排水法,應選擇裝置BC;該裝置中一處不足的地方試管口缺少一團棉花,高錳酸鉀會進入導氣管使之堵塞;寫出該反應的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)用F裝置收集氫氣,氣體應從b端通入;若該裝置盛放濃硫酸干燥氧氣,氣體應從a端通入。
(4)制取二氧化碳是固液常溫型,收集二氧化碳用向上排空氣法,制取和收集CO2選用的裝置是AD或AF ;若要檢驗二氧化碳的試劑為石灰水;吸收CO2用氫氧化鈉溶液,吸收CO2的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 。
(5)膠頭滴管應該放在燒杯內,不能放桌上;藥品應該塞上塞子,放回原處;天平放回天平盒,砝碼放回砝碼盒。實驗結束后,下列儀器的放置正確的是D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素,碳及其化合物與人類關系密切。
(1)由活性炭制成的冰箱除臭劑是利用了活性炭的____________性。據(jù)報道,某地民工在工棚中燒木炭煮火鍋,發(fā)生了中毒事故,他們中毒的原因是_________________。
(2)我們經常聽到人們談論“低碳出行”,這里的“低碳”是指減少____________為主的導致溫室效應氣體的排放。
(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(右圖是花蕊上的“碳海綿”),是由碳元素組成的純凈物,多孔結構,彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法不正確的是____________(填字母序號)。
A 是一種新型的碳單質 B 不能重復使用 C 可處理海上石油泄漏
(4)某含碳物質R在空氣中完全燃燒的化學方程式為: ,R的化學式為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
(1)實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_____,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_____。
(2)實驗B可以收集的氣體具有的性質是_____。
(3)實驗C通過_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積的結論。
(4)實驗D中水的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,對應的現(xiàn)象和結論都正確且兩者具有因果關系的是( )
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
A | 常溫下,將硫放入空氣中 | 劇烈燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 | 硫能與氧氣反應 |
B | 向某無色溶液中滴入溶液 | 有白色沉淀產生 | 該溶液中一定含有碳酸鹽 |
C | 向中滴加稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 鹽酸易揮發(fā) |
D | 用氯化鈉溶液進行導電性試驗,觀察小燈泡是否變亮 | 小燈泡變亮 | 氯化鈉溶液中存在自由移動的離子 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】假期,小紅同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末狀固體,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
(猜想與假設)通過對市場上相關產品的調查和教材上所學的知識,作出了兩種猜想。
猜想一:可能是食用小蘇打
猜想二:可能是食用純堿
(實驗探究)小蘇打(碳酸氫鈉)和純堿(碳酸鈉)都是白色固體,同學們?yōu)榱颂骄績煞N物質進行了下列實驗;
實驗Ⅰ:按圖甲所示測出溶液的酸堿度,溶解后再接下來的操作是____________。
(反思與交流)同學發(fā)現(xiàn)通過實驗Ⅰ不容易將兩種物質區(qū)分開,又進行了實驗Ⅱ。
實驗Ⅱ:取實驗Ⅰ后的兩種溶液,分別滴加稀鹽酸,觀察到碳酸氫鈉溶液中很快產生氣泡,請寫出反應的化學方程式____________。而碳酸鈉溶液中剛開始竟然沒有現(xiàn)象,同學們感到很困惑。
(查閱資料)當稀鹽酸滴加到碳酸鈉溶液里時反應分兩步進行,
第一步:,第二步:
為驗證該反應分兩步進行。如圖乙所示進行實驗(裝置氣密性良好)。
步驟1:用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸,邊注入邊振蕩,細玻璃管中液柱略微升高;換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水不渾濁。
步驟2:換注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸,至較多氣泡產生,細玻璃管中液柱明顯升高,換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水變渾濁。
(1)步驟1中澄清石灰水不渾濁的原因是___________
(2)說明細玻璃管在實驗中的作用_________(答一條即可)
(3)該實驗說明__________不同,生成物則可能不同
(實驗探究)有些細心的同學又發(fā)現(xiàn)碳酸氫鈉和鹽酸反應比碳酸鈉略快些,為了證實這個問題,小組同學取等質量的兩種白色固體分別與等質量、等質量分數(shù)的足量鹽酸反應,如圖所示,通過比較_______達到了實驗目的。
(拓展應用)請再寫出碳酸氫鈉的一種用途_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,瓶內有一枚打磨光亮的鐵釘,分液漏斗里裝有一定量液體,實驗前U型管內液面b,c保持水平。
(1)若分液漏斗中的液體是水,打開分液漏斗活塞注入一定量水,旋緊活塞,一段時間后觀察到U型管內液面b上升到a處,c隨之下降,用理化知識來解釋上述現(xiàn)象_____。
(2)若分液漏斗里的液體注入瓶內,U型管液面呈現(xiàn)出b低c高的現(xiàn)象,分液漏斗內的液體可能是_____,反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下圖所示實驗或情景分析正確的是( 。
A.當敲擊桌面的力度不變,只將敲擊的手遠離一些時,小明聽到聲音的響度變大
B.向兩張紙中間吹氣,兩張紙向中間靠攏,表明空氣流速大的地方壓強大
C.對比水中白磷和銅片上的白磷,得出燃燒需要溫度達到可燃物著火點
D.電解水實驗,a、b兩端玻璃中產生的氣體分別是氫氣和氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為探究酸堿中和反應的實驗。
(1)圖中能證明酸、堿恰好完全反應的現(xiàn)象為_____。
(2)稀鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。
(3)酸與堿反應時會放出熱量,小明用溫度計測定反應前后燒杯內液體的溫度,小明的操作是否正確,并解釋原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是
A.時,三種物質的溶解度由大到小的關系是:甲乙丙
B.P點表示時,甲丙兩種物質的溶解度相等
C.若甲中含有少量乙,則可以采用降溫結晶的方法提純甲
D.當丙的飽和溶液從降到時,其溶質質量分數(shù)也減小
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