【題目】為保護哈市的空氣質量,降低汽車尾氣的污染,哈市再次推出了氣電混合動力公交車。目前,哈市電車公司101、102、103路公交線路的80臺氣電混合動力公交車齊上道。 混合動力公交車節(jié)油和節(jié)氣,時速23公里內“靜音”不燒氣,減少尾氣的排放。請回答下列問題:
(1) 該公交汽車車體外表的鐵質外殼噴涂一層黃色漆,其目的是___________。
(2)該公交車在時速低于23公里行駛時,此過程中的能量轉化是(用“―”表示轉化)___________________。
(3) 該公交車的輪胎中的材料含有合成橡膠、炭黑和鋼絲,該材料為_______(填字母)。
A.金屬材料 B.復合材料 C.合成材料
(4) 在生活生產中,人們經常利用的能源有①______________________________等;隨著科學技術的發(fā)展,人們正在利用開發(fā)其他新能源如太陽能等,新能源的使用的意義②______________。
【答案】 防止車體銹蝕; 化學能→電能→機械能(或化學能→機械能) B 化石能源、水能; 部分解決化石能源面臨耗盡的問題,并在一定程度上減少了對環(huán)境的污染
【解析】(1)該公交汽車車體外表的鐵質外殼噴涂一層黃色漆,其目的是防止車體銹蝕。
(2)該公交車在時速低于23公里行駛時,使用的是電能,此過程中的能量轉化是蓄電池中的化學能→電能,然后電能→機械能。(3)該公交車的輪胎中的材料含有合成橡膠、炭黑和鋼絲,該材料為復合材料。(4)在生活生產中,人們經常利用的能源有化石能源、水能、風能等;隨著科學技術的發(fā)展,人們正在利用開發(fā)其他新能源如太陽能等,使用新能源能部分解決化石能源面臨耗盡的問題,并在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】仔細閱讀下列材料,回答問題:
材料一:第一代半導體材料是硅,主要解決數據運算、存儲問題;第二代半導體材料以砷化鎵為代表,主要解決數據傳輸問題;第三代半導體材料以氮化鎵為代表,廣泛應用到照明、顯示、通訊等各大領域。
材料二:
(1)氮化鎵的化學式是__________。
(2)畫出硅原子結構示意圖________。
(3)硅的重要氧化物二氧化硅的物理性質與CO2相差很大(如不溶于水),化學性質與CO2類似(如均可與NaOH溶液反應)。寫出二氧化硅與NaOH溶液反應的化學方程式____________。
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【題目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化學性質,都能與酸、某些堿反應。但碳酸鈉穩(wěn)定,而 NaHCO3受熱分解:2NaHCO3X+H2O+CO2↑。
(1)生成物X的化學式為______。
(2)工業(yè)上用碳酸鈉制燒堿的化學反應方程式為______。
(3)同學們在探究其化學性質實驗后,將剩余固體藥品集中放在燒杯中。小明為了弄清剩余固體的成份,進行了如下的探究:
(提出猜想)剩余固體是:I.Na2CO3;Ⅱ.NaHCO3;Ⅲ.______。
(進行實驗)
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取少量剩余固體于試管中,加入足量水,充分溶解后,滴加幾滴酚酞溶液。 | 溶液由無色變紅色。 | 剩余固體一定有: ______ 。 |
②取適量剩余固體于試管中,固定在鐵架臺上,充分加熱。 | 白色固體質量減少, 試管內壁有較多水珠出現(xiàn)。 |
(結論分析)
①據上述實驗現(xiàn)象,小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想______也有相同現(xiàn)象。
②同學們討論后認為,如要確定剩余固體成分,小明只要做實驗操作②,并補充操作______,再通過______即可得出結論。
(拓展反思)
有同學提出,碳酸鈣和碳酸氫鈣能不能互相轉化呢?小明認為可以,因課本“資料卡片”中介紹的《石筍和鐘乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的過程。則“CaCO3→Ca(HCO3)2”化學反應方程式為______。
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【題目】2018年1月,南京遭遇暴雪天氣,為保障機場運行順暢,工作人員使用了以乙酸鉀(CH3COOK)為主要成分的融雪劑。下列有關乙酸鉀的說法中,正確的是( )
A. 乙酸鉀屬于有機高分子化合物 B. 乙酸鉀中氧元素的質量分數最大
C. 乙酸鉀中碳、氧元素的質量比為 12:3 D. 乙酸鉀的相對分子質量與硫酸相等
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【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題。
(1)實驗室里制取氣體時,根據_____、反應條件確定氣體發(fā)生裝置,完成下表
氣體 | 氣體發(fā)生裝置 | 化學方程式 |
氧氣 | A | _____ |
二氧化碳 | B | _____ |
(2)十八世紀,瑞典化學家舍勒用如圖裝置制取氧氣,曲頸甑中裝有硝酸鉀與濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產生的氧氣用動物膀胱做成的口袋收集。若改用上圖中的發(fā)生裝置進行實驗,最合適的是_____(填字母)
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,以裝置B作為發(fā)生裝置,長頸漏斗下端必須_____;以裝置D作為發(fā)生裝置,用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點是_____。
(4)足量鋅粒與98g質量分數為10%的稀硫酸反應,最多生成氫氣的質量是多少?_____(寫出計算過程)
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【題目】我國約在南北朝時就開始冶鑄黃銅,黃銅是銅和鋅的合金,它可用來造機器,電器零件及日用品,為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數,取10g黃銅加入到50g稀硫酸中,恰好完全反應,產生氫氣0.1g。試求:
(1)該黃銅樣品中銅的質量。
(2)反應完畢后溶液中溶質的質量分數(結果保留一位小數)。
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【題目】如圖中A—G為初中化學中常見物質,其中A、B、D是由兩種元素組成的物質,且A、B所含元素種類相同;F可用于改良酸性土壤。它們之間的關系如下圖所示(“—”表示相連兩物質之間能發(fā)生反應,“→”表示由某一物質轉化為另一物質,部分反應物生成物及反應條件己略去),每個虛線圈中各反應的基本反應類型相同。
(1)寫出物質的化學式:B_____;F_____。
(2)反應G→E的基本反應類型是_____。
(3)反應F—G的化學方程式是_____。
(4)實驗室用A制取C的化學方程式是_____。
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【題目】從植物中提取的秋水仙堿有潤肺止咳功效,其化學式為C22H25NO6。下列說法正確的是
A. 秋水仙堿中氧元素的質量分數約為24% B. 秋水仙堿由54個原子構成
C. 秋水仙堿中碳、氫元素質量比為22∶25 D. 秋水仙堿屬于有機高分子化合物
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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據給出的裝置回答下列問題
(1)指出編號儀器名稱:②________.
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為_________________.
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是________(從A——E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是___________________________________,該反應原理用化學方程式表示為_________________改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從_________端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→______________(用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH____ (填“>”、“<”或“=”)7.
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