1．建議市民多選擇公共交通，減少私家車使用：短距離優(yōu)先考慮自信車或步行．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的角度看問(wèn)題．自行車由于快捷方便而進(jìn)入千家萬(wàn)戶．請(qǐng)根據(jù)圖示回答
（1）制作材料中屬于金屬材料的是鋁合金輪圈（選填一種物質(zhì)編號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的是塑料座墊（選填一種物質(zhì)編號(hào)）．
（2）用鋁合金作輪圈的原因鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性．
（3）銅鏈條經(jīng)雨淋后日久就容易出現(xiàn)綠色的不溶物，經(jīng)測(cè)定主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]，據(jù)此，你認(rèn)為是銅與水、空氣中的物質(zhì)（填化學(xué)式）CO2反應(yīng)而生成銅綠，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，除去銅綠可選用的物質(zhì)是稀鹽酸．

分析 （1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，純金屬及其合金屬于金屬材料，三大合成材料是塑料、合成橡膠、合成纖維；
（2）根據(jù)鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性解答；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律即可解答導(dǎo)致銅生銹的有關(guān)物質(zhì)，根據(jù)銅綠的性質(zhì)選擇除銅綠的物質(zhì)；

解答 解：（1）鋁合金、銅鏈條屬于合金，塑料座墊、橡膠輪胎屬于有機(jī)合成材料．
（2）用鋁合金作輪圈的原因是：鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性；
（3）銅綠中含有銅、氧、氫、碳四種元素，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故導(dǎo)致銅生銹的物質(zhì)有水、氧氣和二氧化碳，故填：CO2；
銅綠能與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選擇稀鹽酸除銅綠．
答案：
（1）鋁合金輪圈；塑料座墊；
（2）鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性；
（3）CO2；稀鹽酸．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了材料的有關(guān)分類，金屬銹蝕的條件，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某工廠廢液中含有CuSO4（其他成分不含銅元素），現(xiàn)通過(guò)以下流程回收金屬銅：

（1）寫出向廢液中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）操作a的名稱是過(guò)濾，在進(jìn)行該操作時(shí)需要注意的是需要用玻璃棒引流（寫出一點(diǎn)即可）．
（3）回收過(guò)程中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是將過(guò)量的鐵粉除去．
（4）洗滌后的濾渣不能用加熱的方法干燥，其原因是加熱時(shí)銅會(huì)與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，導(dǎo)致回收的銅不純．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G．
（1）請(qǐng)寫出上述各物質(zhì)名稱：C氧氣、D硫
（2）寫出F與B反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣，反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小紅做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上（如圖），觀察到澄清石灰水變渾濁，化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．在不添加實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的情況下（不考慮水分蒸發(fā)），請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w；將變渾濁的石灰水冷卻至室溫，渾濁現(xiàn)象沒(méi)有消失．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年世界環(huán)境日中國(guó)主題：改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．改進(jìn)燃煤技術(shù)，加大煤的燃燒利用
B．禁止秸稈在農(nóng)田隨意就地焚燒
C．選擇燃放電子鞭炮
D．出行方式盡量選擇步行、騎車或乘坐公共汽車

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A、B、C三種物質(zhì)依次是初中常見的鹽、酸、堿，均含氧元素，且其相對(duì)分子質(zhì)量依次減小，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng)），若A為蘇打，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)B和C反應(yīng)的微觀本質(zhì)是氫離子與氫氧根離子生成水分子．
（2）物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）A的一種用途是生產(chǎn)玻璃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖判斷
（1）t1℃時(shí)，將30gB物質(zhì)放入到50g水中，形成的溶液的質(zhì)量是70g；
（2）A中含有少量的B，若提純A可采用降溫結(jié)晶法；
（3）t1℃時(shí)A與C交點(diǎn)表示的意義在t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等
（4）t2℃時(shí)，將A、B、C飽和溶液若降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是BAC．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將下列物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是（　�。�
A．冰塊B．面粉C．食鹽D．豆油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如表為元素周期表中核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息：氬的原子序數(shù)是18．
（2）在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同；元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．
（3）第13號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失（填“得”或“失”）電子，其陽(yáng)離子是Al3+．
（4）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答
變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是發(fā)生了化學(xué)變化；
變化Ⅱ表示的微觀本質(zhì)是分子種類不變，分子間隔變小．（用微粒的觀點(diǎn)解釋）
（已知： 代表氧原子，代表硫原子）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案