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9.小華同學配制50g溶質質量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖1:

(1)小華同學應稱取的NaCl質量為10g.
(2)指出圖中的一處錯誤:瓶塞正放.
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應B.
A.增加適量氯化鈉固體   B.減少適量氯化鈉固體   C.調節(jié)平衡螺母
(4)在用量筒量取水的過程中,當液面接近刻度線時,他的操作如圖2所示,其中規(guī)范的是C(填序號).
(5)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有AB(填序號).
A.配制溶液的燒杯內壁濕潤
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外.

分析 (1)溶質質量=溶液質量×溶質質量分數(shù);
(2)為了防止污染試劑,取下的瓶塞應該倒放在桌上;
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明氯化鈉過量;
(4)在用量筒量取水的過程中,當液面接近刻度線時,視線應該和40mL刻度線水平,利用膠頭滴管滴加水至凹液面最低處和40mL刻度線相平;
(5)A.配制溶液的燒杯內壁濕潤,會導致水的質量偏大,從而導致配制溶液的質量分數(shù)偏;
B.稱量紙上殘留少量食鹽,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液的質量分數(shù)偏。
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外,會導致水的質量偏小,從而導致配制溶液的質量分數(shù)偏大.

解答 解:(1)應稱取的NaCl質量為:50g×20%=10g.
故填:10.
(2)圖中的一處錯誤是瓶塞正放.
故填:瓶塞正放.
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應減少適量氯化鈉固體.
故填:B.
(4)在用量筒量取水的過程中,當液面接近刻度線時,他的操作如圖2所示,其中規(guī)范的是:當液面接近刻度線時,視線應該和40mL刻度線水平,利用膠頭滴管滴加水至凹液面最低處和40mL刻度線相平.
故填:C.
(5)A.配制溶液的燒杯內壁濕潤,會導致水的質量偏大,從而導致配制溶液的質量分數(shù)偏小;
B.稱量紙上殘留少量食鹽,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液的質量分數(shù)偏;
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外,會導致水的質量偏小,從而導致配制溶液的質量分數(shù)偏大.
故填:AB.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在下列短文中的括號里填上其相應的變化或性質:A.物理變化;B.化學變化;C.物理性質;D.化學性質.
硫是一種淡黃色固體C,把塊狀硫粉碎A,將燃燒匙內的硫粉加熱,硫粉熔化A,繼續(xù)加熱,硫的蒸氣被點燃,發(fā)出淺藍色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體B,這說明了硫具有可燃性D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某課外活動小組通過Internet 網上資料得知:沖洗照片的定影液中含有一定量的AgNO3(假設沒有其他的金屬離子).他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質純凈物的形式全部回收.于是,他們進行了以下的實驗活動.
(1)[設計方案]①加入比銀活潑的金屬單質; ②除去銀中混有的雜質.
(2)[小組討論]
①甲同學認為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學認為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認為:乙同學的方案更合理,其原因是:鐵粉和銀粉能分離,而銅粉和銀粉不能分離或過量的銅與稀鹽酸不反應,最后得不到純凈的銀或過量的鐵能與稀鹽酸反應而除去或鐵粉比銅粉更易被除去等.
該方案化學方程為:2AgNO3+Fe=Fe(NO32+2Ag.
②除去銀粉中混有的金屬;向金屬混合物中加入的試劑是:稀鹽酸.
(3)[進行實驗]
第一步:廢棄定影液加活潑金屬(過量):金屬混合物+溶液A.
第二步:金屬混合物加試劑(過量):Ag+溶液B.在第一步中將所得金屬混合物與溶液A分離的操作是:過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE(填標號)組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:A、酒精燈,簡要說出它的用途:加熱裝置.
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.
(3)現(xiàn)要配制100g溶質質量分數(shù)尾6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用H(填標號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在圖2所示的標簽內填入試劑瓶所要貼的標簽內容.
(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,用毛玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室要配制100克溶質質量分數(shù)為12%的硝酸鉀溶液.
(1)配制溶液需完成計算、稱量、溶解、貼簽、裝瓶五個步驟.
(2)會導致所得溶液溶質質量分數(shù)偏小的選項有哪些?ADE(選填字母).
A.硝酸鉀中有雜質               B.稱量時使用了生銹的砝碼
C.稱量時硝酸鉀和砝碼位置顛倒   D.稱量時使用了缺損的砝碼
E.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)     F.配制完成后移取液體時有部分濺出
(3)稱量時先調節(jié)托盤天平平衡,然后B、A(按操作的先后順序選填字母),
直至天平平衡.A.將氯化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動游碼.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某實驗小組利用圖甲所示儀器進行“配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液”的實驗.

(1)圖甲中儀器a的名稱是燒杯.
(2)完成此實驗正確的操作順序是④③①②(填序號).
①溶解    ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量    ④計算
(3)按實驗要求,圖甲中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(4)小婧按圖乙的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤.她稱取的氯化鈉的實際質量為12g.
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖丙所示,則實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為18%.(水的密度約為1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室常配制一定溶質質量分數(shù)的溶液進行實驗.小雨同學準備配制10%的食鹽溶液,如圖是配制的實驗操作示意圖.

(1)用圖的序號表示小雨配制溶液的操作順序②⑤①④③,③中玻璃棒的作用攪拌,加快溶解速率.
(2)稱量食鹽出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象,接下來的操作應該是⑥
①右邊的平衡螺絲向左調   ②右邊的平衡螺絲向右調   ③右盤中增加砝碼
④右盤中減少砝碼         ⑤左盤中增加食鹽         ⑥左盤中減少食鹽
(3)量取水的體積時,小雨仰視讀數(shù),則所配溶液的溶質質量分數(shù)小于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.如圖所示為驗證稀硫酸化學性質所做的三個實驗,回答下列問題:

(1)A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是溶液變藍.
(2)B實驗能體現(xiàn)出稀硫酸具有的化學性質是能與金屬氧化物和金屬反應.
(3)C實驗中發(fā)生反應的化學方程式為BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列化學符號,書寫不正確的是( 。
A.3個鐵離子:3Fe2+B.2個二氧化氮分子:2NO2
C.$\stackrel{+2}{Mg}$O:氧化鎂中鎂元素為+2價D.4個氫原子:4H

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