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一次化學興趣小組活動時,小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體,收集在三個集氣瓶中,讓小剛通過實驗確定該氣體。小剛進行了下面的實驗。請根據實驗步驟和現象,將你的推斷結果及結論填入下表空格中,并回答問題。

實驗步驟
實驗現象
推斷結果及結論
(1)取一瓶氣體,聞其氣味
無氣味
可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4
(2)移開另一瓶的玻璃片,將一燃著的木條緩慢深入瓶中。
瓶口處未見火焰
一定不是_______________
木條的火焰熄滅
一定不是_______________
(3)向第三個瓶中注入少量澄清石灰水,振蕩
石灰水變渾濁
 
一定是_______________
 
在進行實驗(3)時,除了使用澄清的石灰水外,還可用___________來確定該氣體。

(2)H2、CO、CH4;  O;(3)CO; 紫色石蕊試液

解析試題分析:(2)因為氫氣、甲烷、一氧化碳有可燃性,瓶口處末見火焰,說明氣體不具有可燃性,所以一定不是氫氣、甲烷、一氧化碳;因為氧氣有助燃性,木條的火焰熄滅,說明氣體一定不是氧氣.
(3)因為二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,使澄清石灰水變渾,所以氣體一定是二氧化碳;
(4)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅,而除此之外的其它幾種氣體不與水反應生成酸,不能使紫色的石蕊溶液變紅,所以除了使用澄清的石灰水外,還可用紫色的石蕊溶液檢驗是否是二氧化碳.
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的檢驗和驗滿

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

有一包固體粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉中的四種物質。某興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗。
【實驗一】甲組同學進行如下探究。請完成表中空白。

實驗操作
實驗現象
實驗結論及分析
I.取少量該固體粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾
粉末部分溶解,得到白色濾渣和無色濾液
濾渣中一定含有          
Ⅱ.向濾液中粉末部分溶解,得到白色濾渣試液
溶液變紅
濾液中可能含有   物質(填“酸性”、“堿性”或“中性”) 
Ⅲ.向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀鹽酸
                    
                     
原固體粉末中一定含有Na2CO3
【實驗二】乙組同學進行如下探究。

實驗測得固體B中含15 g氯元素。
試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析,填空。(C-12  O-16  Na-23  Cl-35.5)
⑴乙組實驗中一定發(fā)生的化學反應是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑   
                                                      
⑵該固體粉末的組成可能是                                    。.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小燕同學在實驗室發(fā)現一瓶標簽破損的無色液體(如圖),她根據目前所學的知識,大膽猜想并設計實驗進行驗證,請你參與她的探究。

提出假設:該無色液體可能是______或___________

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小明同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網狀蓋的底部,倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應過程,他與學習小組的同學進行了如下探究。
【探究一】小組同學根據所學的化學知識設計并進行了如圖所示的實驗。

  要保證實驗的效果,實驗裝置要有良好的氣密性,檢查A裝置氣密性的方法是                 
                                                 
實驗中觀察到如下現象:A中有氣泡產生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學們得出結論:生成的兩種氣體分別是              、          (填化學式)。
【探究二】
(1)實驗過程:
教師提供了一瓶過碳酸鈉(Na2CO4),小組同學進行了如下實驗探究:

(2)提出問題:無色溶液X中的溶質有哪些物質?
(3)猜想與假設:根據以上實驗現象,X溶液中一定存在的溶質是        ;還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。
寫出上述實驗探究中②反應的化學方程式                                     
(4)查找資料:
資料1:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應;
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應:Na2CO3 + CaCl2 ===CaCO3↓ +2NaCl
資料2:NaHCO3溶液呈堿性,與石灰水反應生成白色沉淀;碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應產物相同。
(5)實驗過程:小組同學對溶液X中的溶質進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。

實驗操作
主要實驗現象
結論

 
證明溶液中有Na2CO3

 
證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
(6)實驗反思:①根據資料,NaHCO3溶液能與石灰水反應生成白色沉淀。于是,同學們猜想:碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應?                         (如反應,請寫出化學方程式,如不反應此空不填)。②Na2CO3、NaHCO3兩種物質性質上既有共性又有差異,其差異性可用于鑒別、          。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質。甲同學進行了如下實驗:

(1)A中氫氧化鈉溶液的作用是                       ,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變           ,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應的化學方程式                 。
(2)乙同學認為上述實驗現象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2。請寫出乙同學的實驗改進方法和現象                            。從環(huán)境保護角度,該實驗中最后導出的尾氣處理方法是                        。
(3)丙同學對A裝置反應后的溶液成分進行驗證,請根據實驗現象填寫下列空白處:

實驗操作過程
實驗現象
實驗結論
Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量             溶液
產生白色沉淀
溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應后的混合物靜置后,再向上層清液中加入          溶液。
溶液呈紅色
溶液中含NaOH
 
若將Ⅱ中加入的溶液換成         (寫化學式),也可得出Ⅱ中相同的結論。
寫出相應的化學方程式為:                                         。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小明暑假期間到農田施肥時,發(fā)現撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學們進行探究,請你一同參與。
【提出問題】溫度較高時碳酸氫銨能分解嗎?產物是什么?
【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解,產物可能為水、二氧化碳、氨氣。
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗(夾持裝置省略)。

(1)根據現象:        ,證明實驗后生成了水和氨氣。
(2)裝置B中澄清石灰水           ,證明產物中有二氧化碳生成。
(3)小紅同學認為若將裝置B中的澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過實驗驗證
B中的產物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請你幫她設計并完成驗證B中產物的實驗。

【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解,其反應的化學方程式為              。
【實驗評價】在上述同學們的探究活動中,你最欣賞的是                。
【實驗反思】根據以上實驗,你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是
                                                                  。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究。
【推理假設】上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式為:                               ,由此
推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸。
【實驗探究】(1)確定廢液中是否含有鹽酸:
①選擇試劑:根據鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質,其中物質X是酸堿指示劑中的           溶液。

②實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到                ,確定廢液中一定沒有鹽酸。
(2)確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學選用           測出廢液的pH=l0,確定廢液中一定含有Na2CO3。
(3)處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設計。

方案
加入試劑
分離方法
方案評價

適量Ca(NO3)2溶液
過濾、蒸發(fā)結晶
不可行,理由是:     

稍過量的      
        
可行
 
(4)拓展運用:
按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時,X溶液中溶質是            

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小林在涼拌紫卷心菜時,加入一些食醋,發(fā)現紫卷心菜變紅了,這激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎?
【實驗探究】取紫卷心菜、牽牛花的花瓣、胡蘿卜,分別在研缽中搗爛,加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中,有關顏色變化情況如下:

汁液
在不同液體中的顏色變化
蒸餾水
稀酸溶液
稀堿溶液
紫卷心菜
藍紫色
紅色
綠色
牽牛花
紫色
紅色
藍色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
 
【得出結論】       、       的汁液能作酸堿指示劑,               的汁液不能作酸堿指示劑。
【拓展應用】小林用上述的牽牛花汁液來測定某雨水樣品的酸堿性,發(fā)現牽;ㄖ撼始t色。則該雨水呈     性(選填“酸”“堿”或“中”)。
【反思與評價】小林發(fā)現,上述汁液無法測出溶液的酸堿度,請你告訴他,在實驗室測定溶液的酸堿度常用                           。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

分類是研究物質的一種重要方法,同類物質具有相似的化學性質。學習完二氧
化碳的性質后,某化學興趣小組的同學發(fā)現氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似,設計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應。
(1)實驗準備
查閱資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
(2)實驗過程
【方案一】同學們取少量氫氧化鉀溶液于試管中,向該溶液中通入二氧化碳氣體,無明顯現象。得出結論:二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應。有的同學提出該結論不正確,理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下,同學們利用下面的裝置,通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。

A           B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中,
① 關閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。
同學們依據上述實驗現象,得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。有同學
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入A、B中,     
關閉K,通入約500 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
(3)實驗反思
通過上述實驗說明,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從      的角度證明反應的發(fā)生。

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