【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 稱量氫氧化鈉B. 稀釋濃硫酸

C. 測(cè)定溶液pHD. 檢查裝置氣密性

【答案】D

【解析】

A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則；氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤；

B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯(cuò)誤；

C、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，且不能用手拿pH試紙，圖中所示操作錯(cuò)誤；

D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在用銅絲和銀絲做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對(duì)銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。

（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關(guān)外，還可能與_____有關(guān)，作出此猜想的依據(jù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）興趣小組同學(xué)取4根銅絲設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該做的操作是_____。C瓶中的m應(yīng)該是_____。

（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對(duì)比，可以得出銅生銹與_____有關(guān)的結(jié)論。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）由上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)可以分析得出猜想成立，寫出銅生銹的化學(xué)方程式_____。

（討論交流）在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器 a 的名稱是___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________，所選用的發(fā)生裝置為_________（填字母序號(hào)，下同），收集裝置為__________。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。所選用的發(fā)生裝置也可做實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置，該裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水

B.只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，如果氣體參加，就不遵守了

C.水結(jié)冰后質(zhì)量沒有改變，由此說明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律

D.鎂條在空氣中燃燒，生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命。

（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于_____（填字母）

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物 D 純凈物

（2）圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)，a試管中收集到的氣體為_____，此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由_____組成的；從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

（3）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：

（資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯。）

回答下列問題：

①操作X的名稱是_____。

②明礬的作用是_____；其原理是明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。

③液氯（化學(xué)式Cl2）殺菌消毒屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”），液氯也會(huì)與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。因此，水煮沸后，仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會(huì)兒。

④自來水廠的凈水過程_____（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖3為太陽能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子運(yùn)動(dòng) C 分子間隔 D 分子種類

這種方法與實(shí)驗(yàn)室通過_____（填操作名稱）凈化水的方法原理相同。

（5）圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是_____。

A 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B 有助于除去懸浮性顆粒

C 不易堵塞活性炭孔

D 可以將硬水軟化

（6）保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）_____。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；

②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：其表示氮原子，表示氫原子。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下 列問題：

（1）比較 A、C 分子的不同點(diǎn):_____________________________；

（2）由此反應(yīng)可推知分子和原子的區(qū)別是_______________________ ，此反應(yīng)中 B 與 C 的質(zhì)量比是 _______________；

（3）寫出與一個(gè)生成物分子電子數(shù)相同的陰離子（原子團(tuán)）的離子符號(hào) ____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）

A.圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液

B.可用t1℃時(shí)20％的甲溶液配制10％的甲溶液

C.若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是

A.常溫下，向一定量的水中加入硝酸鉀晶體

B.硝酸銨溶于水時(shí)溶液的溫度變化

C.向稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D.CO 和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動(dòng)性順序，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．

（1）將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱，觀察到 ，證明R是銅．

（2）如圖所示，將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中，觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生，金屬Z的試管中無明顯現(xiàn)象．

①金屬X的試管中，最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，證明X為 ．

②金屬Y可能是 （填字母序號(hào)）．

A．Mg B．Ag C．Hg D．Zn

③四種金屬中，在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫后的是 ，為進(jìn)一步確定位于氫后金屬的活動(dòng)性相對(duì)強(qiáng)弱，還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)方案為 （試劑可自選）．

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