10．A～G均為初中常見的化學(xué)物質(zhì)（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端
的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、F是初中階段常見的兩種氧化物；B、D是同種類別的物質(zhì)； G是一種常見的建筑材料，E是人體胃液中的一種酸，它們之間有如下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為NaOH，
（2）C的俗稱是純堿．
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)①的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

分析 本題的解題突破口為E是人體胃液中的一種酸，則E是鹽酸，G是一種常見的建筑材料，則G可能是碳酸鈣，D是堿，能轉(zhuǎn)化生成碳酸鈣，則D是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與F相互轉(zhuǎn)化，則F可能是水，B是堿，則B可能是氫氧化鈉，A是氧化物，且能與B反應(yīng)，則A可能是二氧化碳，C能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化，且能與氫氧化鈣反應(yīng)，則C可能是碳酸鈉．

解答 解：E是人體胃液中的一種酸，則E是鹽酸，G是一種常見的建筑材料，則G可能是碳酸鈣，D是堿，能轉(zhuǎn)化生成碳酸鈣，則D是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與F相互轉(zhuǎn)化，則F可能是水，B是堿，則B可能是氫氧化鈉，A是氧化物，且能與B反應(yīng)，則A可能是二氧化碳，C能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化，且能與氫氧化鈣反應(yīng)，則C可能是碳酸鈉，代入框圖，推斷合理，
（1）B是氫氧化鈉，故填：NaOH；
（2）C為碳酸鈉，俗稱純堿；故填：純堿；
（3）反應(yīng)①和②是A和D的反應(yīng)，A是二氧化碳，D是氫氧化鈣，能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）反應(yīng)②是C轉(zhuǎn)化生成B的反應(yīng)，C是碳酸鈉，B是氫氧化鈉，可以由氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；故填：復(fù)分解反應(yīng)．

點評 本題為框圖是物質(zhì)推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推，得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中化學(xué)中常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）儀器x的名稱是集氣瓶；
（2）實驗過程中經(jīng)常要連接儀器，將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時，應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，使它插入帶孔橡皮塞；
（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號）作為其他的發(fā)生裝置；
（4）實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的氧氣，應(yīng)采用的收集方法是排水集氣法；
（5）請從以下裝置（A至F間）選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的二氧化碳?xì)怏w．按照氣體從左至右的流向析出所選裝置小寫字母接口的連接順序：
（b）→（h）→（i）→（d）→（c）→（無）→（無）
…（可不填滿，也可補(bǔ)充）
（6）將CO2和O2通入圖N進(jìn)行分離，最后當(dāng)關(guān)閉閥門K，打開分液漏斗閥門時，收集到的氣體是B．
A．CO2、O2    B．CO2      C．O2   D．O2、H2O
（7）某小組學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，針對能不能用排水法收集CO2進(jìn)行辯論，正方認(rèn)為，不能用排水法收集二氧化碳，理由是：CO2能溶于水，且會與水反應(yīng)；反方認(rèn)為能用排水法收集CO2，因為有措施可以減少CO2氣體的溶解體積，你認(rèn)為可行的措施之一是：改用溫水（或加酸、事先制成CO2的飽和溶液等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．共享單車成為城市的一道風(fēng)景，為人們的出行帶來極大方便．
（1）車筐中有一塊太陽能電池板，它作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）單車車身噴上五顏六色的漆，不僅是為了美觀，還能防止生銹．其防銹的原理是隔絕氧氣和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．生活中，自來水通常作為我們的飲用水，用久的茶壺底部會產(chǎn)生一層水垢（主要成分為碳酸鈣）．取10g水垢，向其中加入100g稀鹽酸，水垢全部溶解并產(chǎn)生氣體3.3g．
（1）求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）廚房中，可以代替鹽酸除去水垢的物質(zhì)是食醋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是干電池的截面示意圖．廢舊電池也是資源，將其回收利用對保護(hù)環(huán)境具有重要意義．結(jié)合示意圖回答下列問題
（1）碳棒（主要成分是石墨）用作電極，是利用石墨的導(dǎo)電性．
（2）將電池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、過濾，可得到NH4Cl溶液．NH4Cl還可用作化肥使用，屬于化肥中的氮肥．
（3）干電池中含有金屬銅和鋅，以下能證明銅、鋅金屬活動性強(qiáng)弱的試劑組合是ABC（填序號）．
A、鋅、銅和稀硫酸  B、鋅和氯化銅溶液  C、銅和硫酸鋅溶液
（4）將mgZn和Fe的混合物加入到一定質(zhì)量的CuCl2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量．質(zhì)量仍為mg，對所得濾液和濾渣有如下四種判斷：
A、濾液可能是無色   B、濾液中一定有ZnCl2和FeCl2
C、濾渣中的物質(zhì)可能有3種  D、濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
以上判斷正確的是B（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．欲證明生石灰中含有未燒透的石灰石，最簡單的方法是（　　）
A．加熱B．滴加稀鹽酸C．加水溶解D．加入Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A～J分別是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中B、D、F、J在常溫下均為無色氣體且J能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，A為紅棕色固體，E在常溫下為無色液體，H的溶液呈藍(lán)色．（反應(yīng)中的個別生成物已略去）

（1）I的化學(xué)式為CuO，J的水溶液中的陰離子符號為OH-．
（2）寫出化學(xué)方程式：反應(yīng)①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；反應(yīng)④2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）在反應(yīng)①～⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．工業(yè)煙氣脫硫是將煙氣中含有的二氧化硫除去．采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程如下．下列說法錯誤的是（　�。�
A．流程中有三種元素化合價發(fā)生改變
B．可以循環(huán)使用的物質(zhì)是NaOH溶液
C．NaOH溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，充分吸收SO2
D．吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決一些現(xiàn)實中的問題．下列說法或做法不科學(xué)的是（　　）
A．不合理的使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥，會導(dǎo)致水體的污染
B．飲用添加乳酸鈣的牛奶，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松
C．加快海底可燃冰的開發(fā)利用，逐漸避免二氧化碳的排放
D．塑料、合成纖維都屬于有機(jī)合成材料

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同步練習(xí)冊答案