【題目】下圖中的A-K分別代表初中化學中的常見物質(zhì)。已知: A、C兩物質(zhì)組成元素相同; G溶液為某物質(zhì)的稀溶液, G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標出。
請回各下列問題:
(1)寫出J可能的化學式:________________任寫一 種)
(2)寫出下列反應的化學方程式:
① :_______________________。
② :_______________________。
③ :_______________________。
(3)寫出實驗室制取D的另一種反應的化學方程式:_______________________。
【答案】Fe
【解析】
A、C組成元素相同,且A溶液能在黑色粉末B的作用下生成C和氣體D,可推出A為過氧化氫,C為水,B為二氧化錳,D 為氧氣,電解水生成氫氣和氧氣,故F是氫氣,G溶液為某物質(zhì)的稀溶液, G的濃溶液能使小木棍變黑,可推出G為稀硫酸,黑色固體H可以和G反應生成藍色溶液I,可推出H為氧化銅,I 為硫酸銅,單質(zhì)E能與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅,則E是銅單質(zhì),硫酸銅能與堿反應生成K,則K為氫氧化銅或是相應的硫酸鹽,金屬單質(zhì)J和硫酸溶液反應生成F,F是氫氣,則金屬單質(zhì)J可能是鐵,代入驗證,符合題意。
(1)G溶液為某物質(zhì)的稀溶液,G的濃溶液能使小木棍變黑,G為硫酸,金屬單質(zhì)J和硫酸溶液反應生成F,J可能鐵,化學式為Fe。
(2)①的反應是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為。
②的反應是氫氣和氧化銅加熱生成銅和水,反應的化學方程式為。
③的反應可能是硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和硫酸鈉,反應的化學方程式為。
(3)實驗室制取D的另一種反應是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無色液體;H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末狀固體,Y常作食品干燥劑,Z是紅色固體。它們之間有如下圖轉(zhuǎn)化關系。根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)反應①中X起_____作用,E的化學式為_____。
(2)反應②的化學方程式_____;屬于_____反應(填反應基本類型)。
(3)反應⑤的化學方程式_____。
(4)請寫出D物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途_____(一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉在氯氣中劇烈燃燒,生成的氯化鈉小顆粒懸浮在氣體中呈白煙狀。
(1)下圖為鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①鈉和氯是不同種元素,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______不同。
②元素的化學性質(zhì)與其原子的核外電子排布,特別是__________有關。
③當鈉與氯氣反應時,鈉原子最外層的1個電子轉(zhuǎn)移到氯原子的最外層上,這樣兩者都形成_________的結(jié)構(gòu)。
④構(gòu)成氯化鈉的離子中,陰離子的符號是______,陽離子的核外電子層數(shù)是______。
(2)根據(jù)本題信息,請寫出你對燃燒的新認識:________。
(3)若9.2g鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉,至少需要氯氣的質(zhì)量是多少_______?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知氫氧化鋰(LiOH)是航天員艙外服用的一種成分,這種物質(zhì)和氫氧化鈉有相似的化學性質(zhì)。請你寫出LiOH與指定類別物質(zhì)反應的方程式。
(1)非金屬氧化物:_______
(2)酸:________
(3)鹽:________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知溴元素的元素符號為Br.其在周期表的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請問:
(1)x的值為________________, Y的值為____________;該元素的相對原子質(zhì)量為_______________。
(2)溴元素的化學性質(zhì)與下列哪些元素的化學性質(zhì)最相似_____________(填序號)。
a. b. c.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有以下實驗裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是______________
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,應選擇裝置_____作為氣體的發(fā)生裝置,用下圖的圖甲來收集氧氣,驗滿時帶火星的木條應放在______(選填“a”或“b”) 處。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式是______________,為了使實驗過程中控制反應速率,應選擇的裝置組合是___________。若用圖乙來制取二氧化碳,與裝置B 比較,優(yōu)點是_______ ,圖丙也有此優(yōu)點,當藥品加入完畢后,為使反應進行,接下來的操作是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)字化實驗可以更準確地比較不同狀態(tài)的碳酸鈣和稀鹽酸反應的速率。如圖所示,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與稀鹽酸固體反應,瓶內(nèi)氣壓的變化如圖所示。下列說法正確的是
A.曲線①表示的是塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應
B.b點表示碳酸鈣和鹽酸反應已停止
C.等質(zhì)量不同狀態(tài)的碳酸鈣參加反應,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2質(zhì)量大
D.對比曲線①②中c、d兩點可知,產(chǎn)生相同質(zhì)量的二氧化碳,粉末狀碳酸鈣用時較少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
(1)探究反應后燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)甲、乙、丙三位同學分別作出了猜想,請你補充丁同學的猜想。
同學甲:可能是CaCl2和HCl;同學乙:可能只CaCl2;
同學丙:可能是CaCl2、HCl和Ca(OH)2;同學丁:可能是______。
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(2)討論:同學們經(jīng)過討論一致認定,同學______的猜想不正確,理由是______用化學方程式表示。
(3)試驗和結(jié)論:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀,則______猜想正確。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學所學的物質(zhì),其中A是白色固體,D是單質(zhì), B、F是固體氧化物; H可作補鈣劑,E→C屬于復分解反應圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;部分反應條件、反應物或生成物已略去。
(1)寫出化學式: A_____________,B______________,H______________。
(2) F的俗名是________________,F→G反應能______________(選填“放出”、“吸收”)熱量。
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式
①G→H:_________________________________。
②E→C:_____________________________。
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