8.以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)現(xiàn)有A.碳酸氫銨 B.陶瓷 C.鈦合金 D.甲烷 四種物質(zhì),選擇物質(zhì)的序號(hào)填空:
①屬于金屬材料的是C;②常用作化肥的是A;③農(nóng)村沼氣池產(chǎn)生沼氣的主要成分是D.
(2)侯氏聯(lián)合制堿法制得的“堿”是Na2CO3(填物質(zhì)化學(xué)式).
(3)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(4)長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去.請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

分析 (1)陶瓷屬于無(wú)機(jī)非金屬材料;甲醛能使蛋白質(zhì)變性;沼氣的主要成分是甲烷;碳酸氫銨中含有植物需要的營(yíng)養(yǎng)元素氮元素;
(2)根據(jù)侯氏聯(lián)合制堿法制得的“堿”是碳酸鈉解答;
(3)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,一般不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在自然界中主要以單質(zhì)的形式存在.
(4)根據(jù)鹽酸會(huì)與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析;

解答 解:(1)
①鈦合金屬于金屬材料;
②碳酸氫銨中含有植物需要的營(yíng)養(yǎng)元素氮元素,可以用作化肥
③沼氣的主要成分是甲烷.故填:甲烷.
(2)侯氏聯(lián)合制堿法制得的“堿”是碳酸鈉,化學(xué)式為:Na2CO3;
(3)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,一般不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)形式存在.
(4)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
答案:
(1)①C;②A;③D;
(2)Na2CO3;
(3)單質(zhì);
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先要分析題中的問(wèn)題考查的知識(shí),然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答,注意一些常識(shí)的記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).
(1)若關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,用凸透鏡聚光加熱錐形瓶中的白磷,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,氣球先變鼓后變癟.
(2)若關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,將氣球中的固體加入到錐形瓶的液體中,觀察到氣球先變癟,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀,則固體和液體可能是硝酸銨和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”,它的主題是“水與能源”.關(guān)于水的知識(shí)有下列話題,請(qǐng)按要求填空:
(1)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)
(2)生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒
(3)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:

上圖操作中有錯(cuò)誤的是③(填序號(hào)),改正錯(cuò)誤后,表示正確的操作順序是D(填序號(hào))
A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②
經(jīng)檢測(cè),配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有AB(填序號(hào))
A.蔗糖固體不純B.稱量時(shí)蔗糖與砝碼放反了
C.量取水時(shí)俯視讀數(shù)D.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在配制10%氯化鈉溶液的過(guò)程中,會(huì)導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的原因可能是( 。
A.盛裝溶液的試劑瓶中有少量10%的氯化鈉溶液
B.稱量氯化鈉固體時(shí)所用天平的砝碼缺了一個(gè)角
C.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時(shí),有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為驗(yàn)證“酸的化學(xué)通性”,某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出上述實(shí)驗(yàn)中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
(2)要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性,D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)還可以是Mg(寫一種即可).
(3)①有一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,先將實(shí)驗(yàn)A與試管C中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi),觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則該同學(xué)之前實(shí)驗(yàn)時(shí)試管A內(nèi)的現(xiàn)象是溶液為紅色;燒杯內(nèi)所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉,一定不含有的溶質(zhì)是氯化氫;(溶質(zhì)不包括指示劑與氣體,下同)
②該同學(xué)接著又將試管B和試管D中的物質(zhì)也倒入該燒杯內(nèi),他測(cè)定燒杯內(nèi)所得液體的pH為2,其測(cè)定的操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上(或白瓷板),用玻璃棒蘸。ɑ虻喂芪。┐郎y(cè)液滴在試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,通過(guò)這一測(cè)定結(jié)論可分析燒杯最終所得溶液中的溶質(zhì)種類有四種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列敘述中沒(méi)有化學(xué)變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.鋼鐵銹蝕C.呼吸作用D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.一種熔融碳酸鹽燃料電池原理示意圖.

(1)該燃料電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)在催化重整時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為甲烷和水在加熱、催化劑條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CO+3H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中,即原子利用率為100%,由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的過(guò)程中,為使原子利用率達(dá)到100%,在催化劑作用下還需加入的物質(zhì)是(  )
A.CH3COOHB.H2O和CO2C.O2和H2OD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)t3℃時(shí),將等質(zhì)量的乙和丙分別配成飽和溶液,所用水的質(zhì)量關(guān)系是乙<(填“>”、“<”或“=”).
(2)將t1℃時(shí),甲和丙的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲<(填“大于”、“小于”或“等于”)丙.
(3)20℃時(shí),把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體分別加入到盛有50g水的燒杯中,充分溶解后,所得現(xiàn)象如圖2,分析可知,20℃所處的溫度范圍是B(填字母).
A.0<20<t2    B.t1<20<t2  C.t2<20<t3
D.20>t3         E.以上都不對(duì).

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