【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無色無味的氣體;BA中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體CD是黑色固體,在A中燃燒生成氣體EE能使澄清石灰水變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題:則:

A______ B________ C______;D____________ E___________。

BA發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是: _____;DA發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是:__________;寫出鐵在A中燃燒的符號表達(dá)式_________

【答案】氧氣 二氧化硫 木炭 二氧化碳 S+O2SO2 C+O2CO2 3Fe+2O2 Fe3O4

【解析】

A是無色無味的氣體,BA中燃燒呈藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C,所以A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是黑色固體,在氧氣中燃燒生成氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,所以E是二氧化碳,D是木炭,氧氣是無色無味的氣體,硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳不具有助燃性,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是木炭,E是二氧化碳;
BA的反應(yīng)是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:S+O2SO2;

DA反應(yīng)是碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:C+O2CO2;

鐵與氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:3Fe+2O2 Fe3O4;

故答案為:

氧氣;硫;二氧化硫;木炭;二氧化碳;S+O2SO2C+O2CO2;3Fe+2O2 Fe3O4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。

①上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是___________; (填分子原子

②化合價發(fā)生改變的有______________

③保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________;

④寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在元且聯(lián)歡晚會上,化學(xué)老師表演了吹氣生火的魔術(shù),用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2) 固體包在其中,將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。為了揭開魔術(shù)的秘密,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。

[提出問題]過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

[查閱資料]

①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2 和水蒸氣等。

NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)。

CO2不能燃燒,也不能支持燃燒。

[作出猜想]

①過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2

②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2

③過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2

[進(jìn)行實驗]

[解釋與結(jié)論]

1)實驗1中,觀察到_________可判斷猜想①不成立。

2)實驗3中,B裝置所盛試劑是__________其作用為__________

3)根據(jù)上述3個實驗現(xiàn)象可判斷,猜想①②③中,猜想__________成立。

4)實驗2中,水能與過氧化鈉反應(yīng),同學(xué)們對生成物進(jìn)行了激烈的討論。小明同學(xué)認(rèn)為有碳酸鈉生成,老師否定了小明同學(xué)的想法,老師說水和過氧化鈉不可能生成碳酸鈉。老師這樣說的理由是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。反應(yīng)前及t1 t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。關(guān)于該實驗,下列說法中錯誤的是(

A.反應(yīng)后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32g

B.參加反應(yīng)的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為 1:4

C.參加反應(yīng)的丙、丁的質(zhì)量之比為2:5

D.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實驗,

試回答下列問題:

(1)反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是

(2)左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞,原因是 ;

(3)在實驗設(shè)計上,玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____;

(4)實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖,瓶口貼緊水面),

拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ,原因是: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系不正確的是

A.B.

C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為國際化學(xué)元素周期表年。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請回答下列問題。

1)鍶原子的核電荷數(shù)為_______,鍶元素的相對原子質(zhì)量為_______。

2)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____(選填)電子,所以鎂元素的化合物中的化合價通常為____價。

3)鍶的氧化物的化學(xué)式為_______。

4)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠(yuǎn),原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____(選填強(qiáng))。

5)元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,例如:

①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;

②從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;

_________________(任寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,A、C為無色液體,B、D、E為無色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_________E_________;

2)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_______________;該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型名稱);

3)寫出反應(yīng)④化學(xué)方程式______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌,對白色織物的去漬效果尤佳。同學(xué)們在對其研究時發(fā)現(xiàn)其中含有過氧化氫,查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性,可漂白一些有色物質(zhì),實驗小組對過氧化氫的性質(zhì)進(jìn)行了探究。

.不穩(wěn)定性

過氧化氫在常溫下便能分解,因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內(nèi)壁會有一些微小的氣泡,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________,實驗小組的同學(xué)向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度變快了,該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。

.漂白性

[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關(guān)?

[進(jìn)行猜想]通過閱讀相關(guān)資料,你認(rèn)為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關(guān)。

[進(jìn)行實驗]

實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條,浸泡時間與布條顏色變化

如下表:

浸泡時間

20 min

40min

60 min

布條顏色的變化

無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中,現(xiàn)象如下表。

編號

實驗

布條顏色
的變化。20min


無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

[解釋與結(jié)論]

1)實驗1的目的是__________________

2)實驗2中,欲得出“其它條件相同時,升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強(qiáng)”的結(jié)論,需要對比實驗_________________(填編號)。

3)實驗2中,通過對比②③得出的結(jié)論是:其它條件相同時,___________

4)根據(jù)上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________。

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