【題目】1855年,瑞典人設(shè)計制造了世界上第一盒安全火柴,F(xiàn)在用的火柴盒外側(cè)一般涂上紅磷和玻璃粉,火柴梗的頭上是由氯酸鉀、二氧化錳和三硫化二銻組成的引火藥。劃火柴時,火柴頭“蹭”一下盒外側(cè),由于摩擦產(chǎn)熱而達(dá)到紅磷的著火點,產(chǎn)生的火星引燃三硫化二銻,使氯酸鉀受熱放出氧氣,幫助火柴梗燃燒得更旺。根據(jù)以上敘述,回答問題。

(1)下列推斷錯誤的是(

A.紅磷、三硫化二銻都是可燃物

B.劃火柴時的摩擦生熱使三硫化二銻達(dá)到著火點

C.火柴梗的著火點高于三硫化二銻的著火點

D.三硫化二銻的著火點高于紅磷的著火點

(2)試寫出火柴點燃過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①氯酸鉀在催化劑的作用下,借助摩擦產(chǎn)生的熱量放出氧氣:_________________;②紅磷和氧氣反應(yīng),產(chǎn)生白煙:____________________。

(3)拓展延伸:在實驗室中,還可以采取加熱另一種固體的方法來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________。

【答案】(1)B

(2)2KClO3 2KCl + 3O2 4P + 5O22P2O5

(3)2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2

【解析】

試題分析:(1)紅磷、三硫化二銻均能燃燒,故均是可燃物,A正確;摩擦產(chǎn)熱而達(dá)到紅磷的著火點,產(chǎn)生的火星引燃三硫化二銻,B錯誤,C正確;

(2)氯酸鉀分解生成的是氯化鉀和氧氣;紅磷燃燒生成的是五氧化二磷;

實驗室制取氧氣的方法有三種:加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和分解過氧化氫。

(3)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小玲同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是

A

物質(zhì)區(qū)別

B

滅火方法

區(qū)分硬水和蒸餾水——用肥皂水

區(qū)分食鹽水和蛋白質(zhì)溶液——用飽和(NH4)2SO4溶液

酒精燈打翻起火——用濕抹布蓋滅

電器著火一一切斷電源,用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火

C

生活常識

D

實驗記錄

用鐵鍋烹調(diào)食物——防止貧血

用洗滌劑洗油污一一乳化作用

用10ml量筒量取7.25ml

用托盤天平稱取5.6g鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B;卮穑

(1)寫出物質(zhì)化學(xué)式:

A C

D F ;

(2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)化學(xué)實驗小組的同學(xué)們把鹽酸和石灰石放入氣密性良好的圖裝置中,

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(1) ,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究。

【猜想與假設(shè)】 猜想一:澄清石灰水已完全變質(zhì)

猜想二:氣體X的成分為(2)

【表達(dá)與交流】猜想一的理由是(3)

【進行實驗】 為了驗證上述的猜想,同學(xué)們分別進行了實驗:

甲同學(xué)實驗:用一支試管另取少量原澄清石灰水,取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2,將產(chǎn)生的氣體通入

所取澄清石灰水中,石灰水變白色渾濁。

得出結(jié)論:猜想一不成立。

乙同學(xué)實驗:用一支試管另取少量紫色石蕊溶液,將氣體X通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變成紅色。

得出結(jié)論:猜想二成立。

丙同學(xué)實驗:用一支試管另取少量硝酸銀溶液,將氣體X通入硝酸銀溶液中,出現(xiàn)白色沉淀。

得出結(jié)論:猜想二成立。

【反思與評價】同學(xué)們討論后認(rèn)為,(4) 同學(xué)的實驗不能得出正確結(jié)論,理由是(5) 。

(6)丙實驗中出現(xiàn)白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某校研究性學(xué)習(xí)小組對縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究。

(1如圖所示的自制凈水器中的 物質(zhì),可除去水中的異味和色素。

(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬。通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用 來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是

(3)你認(rèn)為下列行為不會造成溪水水質(zhì)下降的是 。(填標(biāo)號)

A.在河邊種植花草樹木

B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河

C.將垃圾倒入內(nèi)河中

(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法: (合理答案均可)

(5)在實驗室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水,使之較為干凈。如下圖所示,玻璃棒的作用是

(6)某同學(xué)用如如圖的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的任意一點原因:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ,②

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式: ,制取并收集到較純的氧氣可選用制取裝置 收集裝置 (填寫裝置序號),證明集滿的方法為

(3)實驗室用過氧化氫也可制取氧氣,文字表達(dá)式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體缺碘會引起甲狀腺腫大,幼兒缺碘影響生長發(fā)育,造成思維遲鈍.結(jié)合圖中信息判斷,下列敘述正確的是

A. 碘原子的質(zhì)量是126.9g

B. 碘離子(I)的核外電子數(shù)為54

C. 碘是人體必需的微量元素,攝入越多越好

D. 碘原子核外有5個電子層,參加化學(xué)反應(yīng)時易失去最外層電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸鈉溶液中含有Cu(NO32、AgNO3、Ba(NO32三種雜質(zhì),為使三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來,提供的試劑是Na2SO4溶液、NaCl溶液、NaOH溶液.若要求每次只加一種試劑,濾出一種沉淀,那么所加試劑順序是①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請分析表中信息回答有關(guān)問題:

(1)表中最(1)表中8號元素的一個原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到 個電子;11號元素易失去電子,其形成離子的符號是 ;日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請根據(jù)右圖推斷碘在周期表中位于第 周期。

(2)分析表中信息,你能得出的規(guī)律是:

橫行規(guī)律(任寫一條) ,

縱行規(guī)律(任寫一條) 。

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