18．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．銅線可用于制電纜B．干冰可用于人工降雨
C．稀有氣體可制成電光源D．氧氣可用于煉鋼、氣焊

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．銅線可用于制電纜是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；干冰可用于人工降雨是利用干冰吸熱升華，屬于物理性質(zhì)；稀有氣體可制成電光源是利用稀有氣體通電是發(fā)出不同的光，屬于物理性質(zhì)；氧氣可用于煉鋼、氣焊，是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：A、銅線可用于制電纜是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；
B、干冰可用于人工降雨是利用干冰吸熱升華，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；
C、稀有氣體可制成電光源是利用稀有氣體通電是發(fā)出不同的光，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；
D、氧氣可用于煉鋼、氣焊，是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)銅、干冰、稀有氣體和氧氣的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取10.0g銅鋅合金樣品研成粉末裝入燒杯中，再向其中逐漸加入100.0g稀鹽酸，實驗情況如圖所示，求：
（1）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量是6.5g．
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法不正確的是（　　）
A．實驗時用剩的藥品放回原瓶
B．用量筒量取液體的體積
C．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$
D．實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1mL-2mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活中的下列現(xiàn)象，不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．糧食釀酒B．輪胎爆炸C．菜刀生銹D．紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號表示：
①3個亞鐵離子3Fe2+
②+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
③石墨C
④兩個二氧化氮分子2NO2 
⑤三個氧分子3O2
⑥2個硝酸根離子2NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．研究發(fā)現(xiàn)，達菲（Tamiflu）對甲型HIM流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C7H6O5）是合成達菲的原料之一．下列對莽草酸的說法不正確的是（　�。�
A．莽草酸是化合物B．它由碳、氫、氧元素組成
C．莽草酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為7：6：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了許多的物質(zhì)，請回答以下問題
（1）氮氣約占空氣體積的78%；供給呼吸的氣體是氧氣．
（2）煤、石油和天然氣是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放，導(dǎo)致全球變暖．
（3）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD（填字母，下同）．
A．節(jié)約使用紙張B．分類回收處理垃圾  C．減少使用塑料袋D．減少使用一次性紙杯
（4）上海世博會在環(huán)保節(jié)能方面有一些新技術(shù)、新能源和新材料．下列表述不屬于上述情況的是C．
A．太陽能的利用   
B．地源熱泵節(jié)能技術(shù)的使用
C．世博會開幕倒計時
D．園區(qū)內(nèi)交通工具實現(xiàn)零排放
E、優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．
寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氯化鐵溶液}{→}$水+氧氣．
（1）分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到氣泡生成的速度，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．
為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性，運用右圖，小剛同學(xué)進行了如下實驗方案設(shè)計．
（2）[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．
[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定相同時間收集的氣體的體積；
方案二的實驗測量結(jié)果：
　　　　物理量
實驗序號30%H2O2溶液的體積（mL）2%FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應(yīng)的時間（min）生成O2的體積（mL）
15x205V1
210315yV2
①表中x=3，y=5．
②實驗結(jié)論：通過測量，若V1＜V2（填“＞”“=”或“＜”），說明反應(yīng)物的濃度越高，反應(yīng)速度越快．
（3）除了過氧化氫濃度之外，還有哪些因素能影響它分解生成氧氣的速率？請任意選擇一種并寫出實驗方案第一種情況：催化劑的質(zhì)量
【假 設(shè)】H2O2生成O2 的快慢還與 過氧化氫的催化劑質(zhì)量有關(guān)．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入不同質(zhì)量的（分別取1g和3g）MnO2，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間．
第二種情況：溫度：
【假 設(shè)】H2O2生成O2 的快慢還與 溫度有關(guān)．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2，然后將錐形瓶分別放于10℃和40℃的水中，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間．．

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