10．t℃時，向一支盛有0.074g熟石灰的試管內(nèi)加入10ml水，充分振蕩后，靜置，試管底部仍有未溶解的白色固體，往試管中滴加1%的碳酸鈉溶液，邊滴加邊振蕩，直至沉淀質(zhì)量不再變化，上層清液的質(zhì)量是（　�。�
A．10.08gB．10.18gC．20.574gD．20.674g

分析 氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉，根據(jù)反應(yīng)的化學方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算和判斷．

解答 解：設(shè)反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為x，生成碳酸鈣質(zhì)量為y，
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，
  106     74      100    
   x   0.074g      y
$\frac{106}{x}$=$\frac{74}{0.074g}$=$\frac{100}{y}$，
x=0.106g，y=0.1g，
加入的碳酸鈉溶液質(zhì)量為：0.106g÷1%=10.6g，
上層清液的質(zhì)量是：0.074g+1g/mL×10mL+10.6g-0.1g=20.574g，
故選：C．

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為了紀念中國海軍成立60周年，2008年4月23日在青島附近的海域舉行了盛大的海上閱兵活動，我國首次展示了自制的核潛艇．核潛艇上備有的氧氣再生藥板是由一片片涂有過氧化鈉（Na2O2）的薄板組成，使用時Na2O2與CO2反應(yīng)放出O2，反應(yīng)的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2M+O2，則M的化學式為（　�。�
A．Na2OB．Na2CO3C．NaOHD．NaHCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象與相應(yīng)操作對應(yīng)正確的是（　�。�
A．
兩份完全相同的過氧化氫在有無催化劑情況下制氧氣
B．
往稀鹽酸和CuSO4的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液
C．
往稀鹽酸中加水
D．
往碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．已知：①CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3；
②某些含鈉元素的化合物在20℃時的溶解度如下表：
物質(zhì) 碳酸鈉 碳酸氫鈉氫氧化鈉 
 溶解度 21.8g9.6g 109.0g
（1）實驗室選用如圖所示裝置，用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，鹽酸應(yīng)該通過長頸漏斗（填儀器名稱）添加到相應(yīng)的反應(yīng)器中，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O．用該方法制得的CO2氣體中含有少量水蒸氣及雜質(zhì)氣體．為得到純凈、干燥的CO2氣體，應(yīng)先將混合氣體通過盛有C（選填A、B、C、D、E字母，下同）的洗滌裝置，然后，再將氣體通過盛有E的洗滌裝置．
A．氯化鈉飽和溶液    B．碳酸鈉飽和溶液    C．碳酸氫鈉飽和溶液   D．水    E．濃硫酸
（2）現(xiàn)向20℃時100.00g 13.25%的碳酸鈉溶液中通入足量的CO2．
①最終得到碳酸氫鈉的總質(zhì)量為21g；
②列式計算最后所得溶液中碳酸氫鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．實驗室用過氧化氫溶液100克與3克的二氧化錳制氧氣，完全反應(yīng)后剩余固液混合物99.3克，求原過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)（　�。�
A．4.8%B．10.7%C．85.6%D．10.2%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．資料表明：在不同溫度下，CO可將Fe2O3還原Fe、Fe3O4中的一種或兩種．
為探究溫度對該反應(yīng)產(chǎn)物的影響，進行如下實驗：
【查閱資料】
Ⅰ．Fe3O4與鹽酸反應(yīng)，得到FeCl2和FeCl3的混合溶液
Ⅱ．用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的FeCl2和FeCl3溶液進行如下實驗，為方案設(shè)計提供參考
FeCl2溶液FeCl3溶液
加入Fe無明顯變化溶液變成淺綠色
加試劑A無明顯變化溶液變成紅色
【實驗過程】
甲、乙兩組同學分別用酒精燈和酒精噴燈作為熱源進行CO還原Fe2O3的實驗，檢驗得到的黑色固體的成分，實驗記錄如下．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①取少量的黑色固體于試管中，滴加適量的
稀鹽酸

②向步驟①所得的溶液中，滴加試劑A		甲組：
固體溶解，無氣泡冒出
加試劑A后，溶液變成紅色		黑色固體的成分是四氧化三鐵，
甲組用CO還原Fe2O3反應(yīng)的化學方程式是3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
乙組：
固體溶解，產(chǎn)生氣泡；
加試劑A后，溶液顏色無明顯變化		黑色固體的成分是Fe
【實驗反思】
（1）結(jié)合此次探究活動，你認為下列說法正確的是abcd（填序號）．
a．溫度會影響反應(yīng)的產(chǎn)物
b．試劑A用于檢驗FeCl3溶液
c．進行CO還原Fe2O3的實驗時，一定要進行尾氣處理
d．得到的黑色固體的質(zhì)量一定小于參加反應(yīng)的Fe2O3的質(zhì)量
（2）有人認為乙組的實驗結(jié)論有欠缺，你是否認同此觀點，其理由是實驗結(jié)論有欠缺，因為如果黑色固體是鐵和四氧化三鐵的混合物，加入稀鹽酸時，四氧化三鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，加試劑A后，溶液顏色無明顯變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（　�。�
A．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)
B．酸雨的pH＜7，所以pH＜7的降水就是酸雨
C．置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，所以能生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)就是置換反應(yīng)
D．淀粉和碘酒能呈現(xiàn)藍色，所以滴加碘酒能呈現(xiàn)藍色的物質(zhì)一定含有淀粉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．周末小謹同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾．細心的小謹發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時，魚鰾時浮在水面上的，用手撕破魚鰾時，水中有氣泡冒出．魚鰾會有哪些氣體呢？周一，小謹和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究．
[作出假設(shè)]甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體做出如下猜想：甲認為有CO2，乙認為有H2O．
[查閱資料]
（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水氯化鈷．氯化鈷是藍色的，而六水氯化鈷是粉色的．
（2）手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實驗中，可以方便迅速地收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量、二氧化碳含量等．
[實驗驗證]
（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL的魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中．
發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．該反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）興趣小組的同學另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)試紙變成粉紅色，則乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學又提出問題：氣體內(nèi)有沒有O2？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內(nèi)的氣體是否有O2？
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）用注射器抽取魚鰾中的氣體
（2）用排水集氣法收集注射器內(nèi)抽取的氣
（3）將燃燒的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		木條熄滅猜想一：不含氧氣
猜想二：含少量氧氣
猜想三：含有二氧化碳導致木條熄滅
[深入驗證]在老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量如圖：

[實驗結(jié)論]小組同學一致認為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
[反思評價]木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招：將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳的含量對木條燃燒影響不大（說明：氧氣含量大于或等于21%即可）．
（4）魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．兩種化合物都有甜味，下列推測正確的是（　�。�
A．組成元素一定相同
B．構(gòu)成分子的原子個數(shù)一定相同
C．性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同
D．分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的

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