如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

(1)寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________,②________.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是________.
(3)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置________(填序號(hào),下同),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________
(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是________,其中二氧化錳的作用是________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______屬于________ 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(5)實(shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是________,若用圖2裝置排空氣法收集某氣體,氣體從a端進(jìn),則可推出該氣體的一種性質(zhì)是________
(6)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過(guò)快,容易引起爆炸.
在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉一條即可);________.

解:(1)試管常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)常用的夾持儀器,故答案為:試管;鐵架臺(tái)
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;故答案為:檢查裝置的氣密性
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的比較純凈;故答案為:AC;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,二氧化錳起催化作用,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故答案為:B;催化作用;過(guò)氧化氫水+氧氣;分解反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;若用圖2裝置排空氣法收集某氣體,氣體從a端進(jìn),則可推出該氣體的一種性質(zhì)是:該氣體的密度比空氣的密度。还蚀鸢笧椋築;該氣體的密度比空氣的密度小
(6)在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是:把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗或控制過(guò)氧化氫溶液的濃度等;故答案為:把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗或控制過(guò)氧化氫溶液的濃度
分析:試管常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)常用的夾持儀器;向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用圖2裝置排空氣法收集某氣體,氣體從a端進(jìn),則可推出該氣體的一種性質(zhì)是:該氣體的密度比空氣的密度小;在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是:把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗或控制過(guò)氧化氫溶液的濃度等.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和裝置的改進(jìn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
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(1)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇
 
(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是
 
,收集裝置選擇
 

(4)如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體,該氣體可能是
 
(寫(xiě)出一種即可).
(5)NO是一種不易溶于水的氣體,在空氣中與氧反應(yīng)生成NO2,某同學(xué)用如圖3所示的裝置收集NO,請(qǐng)你將裝置補(bǔ)充完整(包括集氣瓶?jī)?nèi)盛放的物質(zhì)和導(dǎo)管,圖中“→”表示氣流方向).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇
A
A
(填字母序號(hào),下同)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集裝置選擇
C或E
C或E

(3)如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體,該氣體可能是
O2(或CO2等)
O2(或CO2等)
 (填化學(xué)式,只填一種),你如何用實(shí)驗(yàn)方法確定該瓶中盛放的氣體
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃則是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖.
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(1)寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置
 
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,其中二氧化錳的作用是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
屬于
 
 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(5)實(shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是
 
,若用圖2裝置排空氣法收集某氣體,氣體從a端進(jìn),則可推出該氣體的一種性質(zhì)是
 

(6)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過(guò)快,容易引起爆炸.
在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉一條即可);
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是______.
(2)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇______(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____△2KCl+3O2

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