【題目】用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是（ ）

A．不放出氧氣

B．放出氧氣的速率慢

C．放出氧氣的總量會減少

D．放出氧氣的總量會減少且速率慢

【答案】B

【解析】

催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實驗中，催化劑其加快反應(yīng)速率的作用．故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年諾貝爾物理學獎授予了赤崎勇天野浩和中村修二，以表彰他們發(fā)明藍色發(fā)光二極管（LED）。氮化鎵（GaN）是制作LED的材料,氮化鎵中氮元素的化合價為－3價，則鎵元素的化合價為

A．+3 B．+1 C．+2 D．－4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽．右圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明．試回答：

（1）碘酸鉀中碘的化合價為 ；

（2）“含碘量”中的碘是指(填序號) ；

A．碘酸鉀 B．碘元素 C．碘分子 D．碘離子

（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是 ；

（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗寫出碘酸鉀的一點物理性質(zhì) ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用符號表示

（1）兩個氫原子 ，

（2）鐵元素 ，

（3）鎂離子 ．

（4）地殼中含量最高的元素 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】東東同學繪制了三條溶解度曲線，如圖所示：

（1）從圖中你可獲得哪些信息： （任意寫一條）

（2）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為____________________

（3）一瓶接近飽和的C溶液，想要變成飽和溶液，常用的方法是 （寫一條）

（4）將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“大于”“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量不變）．

（5）除去A固體中混有的少量B，提純的步驟是加水溶解、 、 ，然后過濾、洗滌、干燥。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向物質(zhì)X的水溶液中分別加入下表中的三種物質(zhì)，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表．則物質(zhì)X可能是

加入物質(zhì)

碳酸鈉溶液

氫氧化鋇溶液

氧化銅粉末

現(xiàn)象

產(chǎn)生無色氣體

產(chǎn)生白色沉淀

固體溶解

A．HCl B．CaCl2 C．MgSO4 D．H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑， 分別是固體和液體， 他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學方程式： ，我知道它的反應(yīng)類型是 。

（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的 (填序號， 以下同)， 收集裝置選取 。

（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體， 我認為氣體應(yīng)從 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入，因為 。

（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學方程式是 。收集裝置可選取上圖中的 〔填序號〕。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次實驗開放日活動中，小剛同學取出一無色溶液，向其中滴加酚酞試液后變成紅色．小剛同學做出下列結(jié)論中正確的是（ ）

A．該溶液顯酸性質(zhì)

B．該溶液的PH小于7

C．該溶液能使石蕊試液變成藍色

D．該溶液一定是堿的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。

請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：① ，② 。

（2）利用上述A、B裝置的組合制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式 。

（3）若用E裝置干燥生成的氧氣，E中還應(yīng)試盛放的液體試劑是 ，氣體應(yīng)從 端導(dǎo)入（填“a”或“b”）。

（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。

（5）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式 ，可選用圖中 和_________（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳的方法是 。

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