【題目】下列有關物質性質與用途的說法均正確的是

A．甲醛能使蛋白質變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐

B．金屬鋁不能與氧氣反應，常用與制作炊具

C．活性炭具有吸附性，常用于自來水殺菌消毒

D．鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈

【答案】D

【解析】

試題分析：甲醛有毒，不能用于保存食品，A錯誤；鋁易與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜，B錯誤；活性炭具有疏松多孔的結構，能吸附顏色和異味，但不能殺菌消毒，C錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：

（1）A、B、C、D粒子共表示 種元素．B表示的元素在元素周期表中處于第 周期．

（2）A、B、C、D中表示原子的是 ，表示陽離子的是 ．

（3）D中x= ．

（4）銀元素原子的質子數(shù)為 ，中子數(shù) ．

（5）如圖為某化學反應的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)比為 ，此反應的基本類型為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在水溶液中能大量共存的是

A．HCl、Ca(OH)2、NaNO3 B．NaCl、K2CO3、H2SO4

C．HCl、BaCl2、CuSO4 D．KNO3、NaOH、Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，有關水的說法錯誤的是

A．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

B．水是一種常用的溶劑，因此任何溶液都是水作溶劑

C．河水通過沉降、過濾、吸附、消毒等過程進行人工凈化

D．生活污水集中處理后排放，有利于保護水資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是；Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ． ；Ⅲ．紙花不變色；Ⅳ． ．

（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？

（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述） ．

（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古代“銀針驗毒”的原理是：4Ag＋2H2S＋X→2Ag2S＋2H2O，X的化學式為

A．H2 B．S C．O2 D．SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制50g溶質質量分數(shù)為6％的氯化鈉溶液。請回答下列問題；

（1）配制步驟

①計算：需氯化鈉固體 g

②稱量：將氯化鈉放左盤，砝碼放右盤，調整游碼至天平平衡

③量�。簯撨x用 mL規(guī)格的量筒（50mL或100mL）

④溶解：將氯化鈉固體溶于水，用 攪拌，使氯化鈉全部溶解

⑤裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶塞并貼上標簽，放入試劑柜中。請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標簽上標明相應的信息。

（2）在配制過程中，導致溶液中氯化鈉質量分數(shù)小于6％的可能原因是

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③用托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氯化鈉固體不純。

（3）小明用已配制好的質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液。

①配制步驟為：計算、量取、 、裝瓶貼標簽。

②需要6%的氯化鈉溶液 mL。（結果取整數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子組合能在pH＝12的溶液中大量共存的是

A. K＋、Cu2＋、SO42－、Cl－ B. K＋、Na＋、NO3－、Cl－

C. CO32－、H＋、Na＋、Cl－ D. Ba2＋、Cl－、Na＋、SO42－

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用右圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗時先在實際容積為250mL 的集氣瓶中裝進50mL的水，在粗銅絲末端的銅勺中放足量白磷，按圖連好儀器，點燃酒精燈加熱銅絲一端，白磷燃燒。

（1）實驗中主要利用銅的______________性。

（2）寫出白磷燃燒反應的化學方程式____________。

（3）若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____________mL。

（4）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是________________；由此現(xiàn)象分析，影響氣體壓強的主要因素有_________________。

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