飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式：CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣[Ca （OH）2]和氧氣．
（1）寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑

（2）一位養(yǎng)魚愛好者欲測定所用過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：稱取樣品2.0g，加入到足量的水中，生成了0.32g氧氣．試計算所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)．
分析：根據(jù)題干提供的信息即可寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式，書寫化學方程式要注意：①化學式要正確；②遵循質(zhì)量守恒定律；③寫必要的條件；④是否有“↑”或“↓”；
計算樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)時，根據(jù)化學方程式求出過氧化鈣的質(zhì)量，再除以樣品的質(zhì)量即可求得．
解答：解：（1）該氧化鈣能與水反應(yīng)氫氧化鈣和氧氣，所以本題答案為：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑；
（2）設(shè)2.0g樣品中含CaO2質(zhì)量為x，則有
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
 144                  32
  x                  0.32g
144
x
=
32
0.32g

x=1.44g
樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)為：
1.44g
2.0g
×100%=72%
故答案為：（1）2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑；（2）答：所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)為72%．
點評：此題是對化學方程式計算的考查題，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)的化學反應(yīng)中量的有關(guān)對應(yīng)關(guān)系的掌握；
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）近幾年來，科學發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學方程式為：4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X，則X的化學式是
 
．
（2）我國自行設(shè)計和制造的長征3號火箭用液氧和液氫作推進劑，點火時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學方程式是
 
．
（4）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出或配平下列反應(yīng)的化學方程式：

（1）徑賽發(fā)令槍所使用的“火藥”通常是氯酸鉀（KClO3）和紅磷，發(fā)令時兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量白煙．該反應(yīng)如下，請你進行配平：
5
5
KClO3+
6
6
P═
5
5
KCl+
3
3
P2O5
（2）液化石油氣是常用的燃料．請回答：（a）根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有（物理性質(zhì)和化學性質(zhì)各寫一種）
物理性質(zhì)：無色，化學性質(zhì)：具有可燃性
物理性質(zhì)：無色，化學性質(zhì)：具有可燃性
；
（b）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2

（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2
．
（4）火柴梗頭中主要含以下的化學物質(zhì)：氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等．火柴盒兩側(cè)是由紅磷和玻璃粉等調(diào)制而成．當火柴梗頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷轉(zhuǎn)化為白磷，白磷易燃，其化學方程式是：
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
，放出的熱量使氯酸鉀分解，化學方程式是：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）近幾年來，科學發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學方程式為：4NH3+5O2 
催化劑
.
△
4NO+6X，則X的化學式是
H2O
H2O
．
（2）我國自行設(shè)計和制造的長征3號火箭用液氧和液氫作推進劑，點火時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣（Ca（OH）2）和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?沐川縣一模）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式為CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣．試計算：
（1）CaO2的相對分子質(zhì)量：
72
72
．
（2）CaO2中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)化學方程式的書寫步驟，寫出下列過程中發(fā)生反應(yīng)的方程式：
（1）人在劇烈運動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸（化學式為C3H6O3），使肌肉酸痛．放松一段時間后，乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，該反應(yīng)的方程式是：
C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O
C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O
．
（2）為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵（鐵的化合價為+3）在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學方程式是：
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式：
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
（4）距今兩千多年前，我國勞動人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù)．他們將炭不完全燃燒，產(chǎn)生一氧化碳，在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵，同時生成了二氧化碳．請寫出一氧化碳與三氧化二鐵反應(yīng)的化學方程式：
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（5）“納米材料”特指粒徑1～100nm（1nm=10-9 m）的顆粒，納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個領(lǐng)域．用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．寫出NO和CO反應(yīng)的化學方程式：
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
．
（6）變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀（AgBr），溴化銀見光分解為銀（Ag）和溴（Br2），鏡片自動變暗．光線弱時，溴與銀又化合生成溴化銀，眼鏡變亮．試寫出溴化銀分解的化學方程式：
2AgBr
 光照 
.
 
2Ag+Br2
2AgBr
 光照 
.
 
2Ag+Br2
．
（7）在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行．為了保證長時間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學再生裝置．潛艇里制氧氣的方法是：在常溫下使過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式是：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．

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