分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理,A適用于高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣;根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及氣體的密度、水溶性解答;
(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可
解答 解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器a是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A適用于高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,法收集該氣體不純的原因是水沒(méi)裝滿,集氣瓶中有空氣;沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻的產(chǎn)生就收集了;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,通過(guò)觀察法配平即可,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào);制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸,屬于固體和液體制取氣體,反應(yīng)條件不需要加熱,又因?yàn)槎趸寄苋苡谒,不能用排水法收集,密度比空氣大,用向上排空氣法收集?br />(4)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為(1)長(zhǎng)頸漏斗;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、氧氣不易溶于水、沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻的產(chǎn)生就收集了;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;BC;
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,常用儀器裝置的用途、原理、二氧化碳的制取及檢驗(yàn)方法與化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將澄清的石灰水倒入集氣瓶中震蕩(或?qū)⒁桓鶐Щ鹦堑哪緱l放入集氣瓶中) | 澄清的石灰水變渾濁(或木條復(fù)燃) | 氣體是二氧化碳(或氧氣) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通入氧氣點(diǎn)燃 | B. | 加入足量的澄清石灰水 | ||
C. | 加入足量水 | D. | 通過(guò)灼熱的足量氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?氫氣 $→_{加熱}^{催化劑}$ 氨氣 | B. | 乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水 | ||
C. | 氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$ 銅+水 | D. | 鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子始終做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) | |
B. | 分子之間存在間隙 | |
C. | 分子之間存在引力和斥力 | |
D. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水電解:兩電極表面上均產(chǎn)生氣泡,且正、負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比均為2:1 | |
B. | 鐵釘與足量稀鹽酸反應(yīng):銀白色固體逐漸消失,銀白色固體表面產(chǎn)生大量氣泡 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒:暗紅色固體燃燒,發(fā)光、產(chǎn)生藍(lán)白色火焰 | |
D. | 硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液混合:產(chǎn)生淺藍(lán)色沉淀 |
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