(7分)A—G是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中,A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,從C→D的反應(yīng)過(guò)程中有藍(lán)色沉淀生成,E為白色沉淀。下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。

(1)請(qǐng)寫出化學(xué)式:A               ,F(xiàn)               。
(2)寫出D→E的化學(xué)方程式:
                                                   。
(3)在A→E的反應(yīng)過(guò)程中,A與G溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的pH    7(填“>”、“=”或“<”)。
(4)C溶液與鐵粉反應(yīng)后,取剩余固體加入鹽酸,沒(méi)有氣體放出。請(qǐng)分析:C與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了H2O外,一定存在的物質(zhì)有               ,可能存在的物質(zhì)有                         。

(1)HCl  CuO(或Cu(OH)2) (2)NaCl+ AgNO3=AgCl↓+ NaNO3(3)< (4)FeCl2  CuCl2

解析試題分析: A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,且A可與鐵粉、氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);所以A為鹽酸。C→D的反應(yīng)過(guò)程中有藍(lán)色沉淀生成,且為C和氫氧化鈉反應(yīng),所以沉淀為氫氧化銅,C中含銅離子。由于C是鹽酸和F反應(yīng),所以C為氯化銅,則F為氧化銅或氫氧化銅。D可由鹽酸、氯化銅分別和氫氧化鈉反應(yīng)生成,所以D為氯化鈉。E為白色沉淀,且可由鹽酸和氯化鈉鈉分別與G反應(yīng)生成,所以E為氯化銀,G為硝酸銀。B為鹽酸和鐵反應(yīng)生成,所以B為氯化亞鐵。
(1)A為鹽酸,化學(xué)式為HCl。F為氧化銅(或氫氧化銅),化學(xué)式為CuO(或Cu(OH)2
(2)D→E的反應(yīng)即為氯化鈉與硝酸銀反生成氯化銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+ AgNO3=AgCl↓+ NaNO3。
(3)在A→E的反應(yīng)為鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸,所以二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液為硝酸的溶液。硝酸溶液呈酸性,其pH<。
(4)C溶液為氯化銅溶液,與鐵粉反應(yīng)后可生成銅和氯化亞鐵!叭∈S喙腆w加入鹽酸,沒(méi)有氣體放出”說(shuō)明固體中沒(méi)有鐵。因此二者的反應(yīng)可能是:1、鐵粉量不足,則所得溶液中除了H20外,還含氯化亞鐵和氯化銅。2、鐵粉與硫酸銅恰好完全反應(yīng),則所得溶液為氯化亞鐵溶液。所以反應(yīng)后的溶液組成中除了H20外,一定存在的物質(zhì)有FeCl2,可能存在的物質(zhì)有CuCl2
考點(diǎn):物質(zhì)的推斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子,B元素的一種原子是相對(duì)原子質(zhì)量定義中作為標(biāo)準(zhǔn)的原子, C元素是地殼中含量最多的元素, D元素的原子得到2個(gè)電子后與氬原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。則:試回答:A元素的名稱              ;B元素的符號(hào)                ;C元素的離子符號(hào)                ;由A、C、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式­                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是           。補(bǔ)充D裝置        (簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖)。
【交流與表達(dá)】
(2)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是                      。
(3)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣,反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí),開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是                    。
【數(shù)據(jù)處理】
(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度
     %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是                         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

(4分)下圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì),藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀,B為氧化物,C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種,E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑。用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“——”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________;
(3)E與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

(4分)現(xiàn)有木炭、二氧化碳、氧化銅、石灰水、稀硫酸和碳酸鉀溶液六種物質(zhì)。如圖,已知硫酸的位置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將另外五種物質(zhì)的化學(xué)式填入圓內(nèi),使每個(gè)圓內(nèi)的物質(zhì)都能與其相連的圓內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng);
(2)寫出有木炭參加反應(yīng)的化學(xué)方程式                                             ;
(3) 過(guò)量A與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B是金屬氧化物,如圖所示是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B            ;D               
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                                 
(3)舉出E在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途                      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

(6分)下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4︰1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出G的化學(xué)式:         
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:                                    。
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:                                    。
(4)寫出反應(yīng)②的現(xiàn)象:                       。  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法。下圖表示的是常見物質(zhì)A-H相互間的常見關(guān)系  (“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示兩端的物質(zhì)能   發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A、G都是單質(zhì),氣體C常用于滅火,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液,可用于配制農(nóng)藥波爾多液。以下正確的是:

A. 物質(zhì)A一定是碳單質(zhì),物質(zhì)C是CO2
B. 物質(zhì)H、E可能是不同類型的物質(zhì)
C. 物質(zhì)D可能是CaCO3,物質(zhì)G可能是Fe
D. ①②③④物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化、或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)可涉及到所有基本反應(yīng)類型

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

下圖中的甲~丁是初中化學(xué)常見的四種不同類別的物質(zhì),相鄰兩種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)生成A~D四種物質(zhì)(部分生成物已略去)。其中乙是應(yīng)用最廣泛的金屬,丙的溶液為藍(lán)色,B為硫酸鹽。以下判斷錯(cuò)誤的是

A.乙和丙發(fā)生了置換反應(yīng)
B.甲可能是硫酸鋅溶液
C.若C為銅,則丙可能是硫酸銅
D.若丁為氫氧化鈉,則D可能是氫氧化銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案