某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問(wèn)題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由是 。
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟 |
預(yù)計(jì)現(xiàn)象 |
預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液. |
|
猜想( )正確 |
|
猜想( )正確 |
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是 .要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液,應(yīng)向溶液中加入過(guò)量 ,充分反應(yīng)后過(guò)濾,反應(yīng)的方程式為 。
(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】
①酚酞溶液不變色,說(shuō)明溶液不呈堿性,而猜想②的溶液呈堿性,所以可以排除.
②
實(shí)驗(yàn)步驟 |
預(yù)計(jì)現(xiàn)象 |
預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液. |
只有白色沉淀產(chǎn)生 |
猜想(B)正確 |
先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生 |
猜想(C)正確 |
【解析】(1)氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水,故答案為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
①根據(jù)酚酞遇堿會(huì)變紅色,而待測(cè)液體加入酚酞不變色,說(shuō)明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除;②氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀,和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈣鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,所以加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;(3)鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕;除去鹽酸又不能引入新的雜質(zhì),還要防止過(guò)量,只能加碳酸鈣;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中. ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象. |
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡 產(chǎn)生 |
A試管中的無(wú)色液 體是 B試管中的無(wú)色液體是 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣體 | 反應(yīng)速度過(guò)快,氣體不便收集,不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速度迅速減慢,幾秒鐘后反應(yīng)幾乎停止 | 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生氣體,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
C | 產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)速率均勻、適中,持續(xù)放出氣體 產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)速率均勻、適中,持續(xù)放出氣體 |
產(chǎn)生氣體的速率均勻、適中,便于收集氣體,適合實(shí)驗(yàn)室制取CO2 產(chǎn)生氣體的速率均勻、適中,便于收集氣體,適合實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中. ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象. |
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 |
A試管中的無(wú)色液體是: H2O H2O ;B試管中的無(wú)色液體是: H2O2 H2O2 ; |
二氧化錳 |
二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中. ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象. |
B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無(wú)色液體是 水 水 . |
二氧化錳 |
二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣體 | 反應(yīng)速度過(guò)快,氣體不便收集,不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速度迅速減慢,幾秒鐘后反應(yīng)幾乎停止 | 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生氣體,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
C | ______ | ______ |
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