從原子和分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　　）
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
A 溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變
B 品紅在水中擴(kuò)散 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C CO有毒而CO2無(wú)毒 分子構(gòu)成不同
D 氧化汞分解成汞和氧氣 分子可以再分
分析：根據(jù)微粒的特征分析：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的，④化學(xué)變化的本質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子的過(guò)程．
解答：解：A、物體的熱脹冷縮是分子間的間隔發(fā)生變化，水銀熱脹冷縮也不例外，故A錯(cuò)誤；
B、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，品紅在水中擴(kuò)散能說(shuō)明構(gòu)成品紅的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故B正確；
C、CO有毒而CO2無(wú)毒，說(shuō)明兩者的性質(zhì)不同，其主要原因是兩者的分子結(jié)構(gòu)不同，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的原理，故C正確；
D、氧化汞分解成汞和氧氣反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，從而能證明化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，故D正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：熟練記憶分子和原子的性質(zhì)，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生變化，大小也不變，改變的是分子間隔，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?!--BA-->
氧氣或者O2
氧氣或者O2
；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
水或者H2O
水或者H2O
．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?!--BA-->
可燃性
可燃性
（填寫(xiě)一條化學(xué)性質(zhì)）．
（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是
氮?dú)饣騈2
氮?dú)饣騈2
．
（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多，請(qǐng)列舉兩例：
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
、
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3
．

收獲二：我們學(xué)會(huì)了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實(shí)可以說(shuō)明分子什么樣的性質(zhì)：
分子在不停地運(yùn)動(dòng)
分子在不停地運(yùn)動(dòng)
．
（2）分子和原子的主要區(qū)別是
在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能
在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能
．
在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
，沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
氧原子
氧原子
和
汞原子
汞原子
．
有人說(shuō)“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”，你認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法不正確的理由是
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，過(guò)氧化氫分子只能保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)（或水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持，氧氣化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持）
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，過(guò)氧化氫分子只能保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)（或水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持，氧氣化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持）
．
收獲三：我們認(rèn)識(shí)了實(shí)驗(yàn)儀器，可以完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作．
（1）實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的一種加熱儀器是
酒精燈
酒精燈
．熄滅該儀器時(shí)應(yīng)該
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅
．
（2）量取一定量的液體應(yīng)該用
量筒
量筒
（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實(shí)驗(yàn)室常用于
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體
．
（4）完成實(shí)驗(yàn)操作時(shí)發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：
①某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢．你覺(jué)得可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫(xiě)一條）
②某同學(xué)完成過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示，看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒(méi)有明顯復(fù)燃．
你覺(jué)得可能的原因是
該反應(yīng)放熱，產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
該反應(yīng)放熱，產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
．（寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

從原子和分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
B品紅在水中擴(kuò)散分子在不斷運(yùn)動(dòng)
CCO有毒而CO2無(wú)毒分子構(gòu)成不同
D氧化汞分解成汞和氧氣分子可以再分


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從原子和分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
A 溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變
B 品紅在水中擴(kuò)散 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C CO有毒而CO2無(wú)毒 分子構(gòu)成不同
D 氧化汞分解成汞和氧氣 分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市南菁中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

從原子和分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（ ）
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
B品紅在水中擴(kuò)散分子在不斷運(yùn)動(dòng)
CCO有毒而CO2無(wú)毒分子構(gòu)成不同
D氧化汞分解成汞和氧氣分子可以再分

A．A
B．B
C．C
D．D

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