用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空
A．二氧化硫   B．鹽酸   C．碳酸氫鈣  D．硝酸鉀  E．淀粉  F．玻璃鋼
（1）屬于復(fù)合肥料的是
 
；          （2）與溶洞形成有關(guān)的是
 
；
（3）人體胃液中的酸是
 
；          （4）屬于天然高分子的是
 
；
（5）能造成酸雨的是
 
；          （6）屬于復(fù)合材料的是
 
．
考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用,酸的物理性質(zhì)及用途,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,常用鹽的用途,有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性,復(fù)合材料、納米材料
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，二氧化硫具有酸性，鹽酸是胃液中的主要酸，與溶洞形成有關(guān)的是碳酸氫鈣，復(fù)合肥料是指含有氮、磷、鉀中兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的肥料，淀粉屬于有機(jī)物，復(fù)合材料是指由兩種或兩種以上材料組成的材料．
解答：解：（1）硝酸鉀含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥料，故選D；
（2）與溶洞形成有關(guān)的是碳酸氫鈣，故選C；
（3）胃液中的酸主要是指鹽酸，故選B；
（4）淀粉屬于天然高分子化合物，故填E；
（5）二氧化硫具有酸性，能使雨水呈酸性，故填A(yù)；
（6）玻璃鋼屬于復(fù)合材料，故填F．
點(diǎn)評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題：
（1）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
反應(yīng)，反應(yīng)中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（2）從微觀角度說明該反應(yīng)前后發(fā)生的變化是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近的霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多．
（1）為了健康，建議人們出行時(shí)盡量戴口罩．防PM2.5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（2）下列行為中可造成環(huán)境污染的是
 
．
①鼓勵(lì)使用公共交通出行 
②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放
④植樹造林，加大綠化面積
⑤生活污水的任意排放
（3）根據(jù)相關(guān)資料顯示，機(jī)動(dòng)車、燃煤、揚(yáng)塵對 PM2.5的貢獻(xiàn)率超過了50%．為減少污染，需要對煤綜合利用．下面是煤的一種綜合利用方式，請你進(jìn)行分析．
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例： 
微觀
示意圖		 ？
①構(gòu)成丙物質(zhì)的元素質(zhì)量比是
 
，四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填化學(xué)式）；
②甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件及應(yīng)用”的實(shí)驗(yàn)探究．　
查閱資料得知：K2CO3溶液呈堿性
（1）將四種溶液兩兩混合，其中用H2SO4與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下表：寫出產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
Ba（NO3）2NaOHK2CO3
H2SO4白色沉淀無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣體
（2）小麗同學(xué)受到課本HCl和NaOH反應(yīng)微觀示意圖的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)中的H2SO4與NaOH混合雖然“無明顯現(xiàn)象”，但實(shí)際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O．同理H2SO4與K2CO3發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．由此，同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有
 
或有
 
或生成．
（3）若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾，其濾液經(jīng)檢驗(yàn)，溶液呈堿性且不含Ba2+、SO42-，則濾液中一定存在的離子是
 
（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：①
 
．
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合或過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取，你認(rèn)為用
 
（用化學(xué)方程式表示）制取氧氣與實(shí)驗(yàn)的綠色環(huán)保更相符．
（3）氨氣（NH3）是一種密度小于空氣，有刺激性氣味的堿性氣體，實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（填裝置序號(hào)），為了環(huán)保常用G裝置（是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置）收集，則氣體應(yīng)從
 
（填導(dǎo)管口的代號(hào)）進(jìn)，對剩余氣體也可以用此裝置加入適當(dāng)足量的吸收劑加以處理，你認(rèn)為效果最好的吸收劑是
 
（填序號(hào)）．  
 ①水     ②氫氧化鈉溶液      ③硫酸
化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的微型化是實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色環(huán)保的一條很好的途徑．為了驗(yàn)證氨氣的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料得知NaOH溶液和NH4Cl反應(yīng)也能產(chǎn)生氨氣，于是他們想用NaOH溶液和NH4Cl的反應(yīng)對
氨氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，并設(shè)計(jì)了如圖2的微型實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ、微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與上述裝置中的標(biāo)號(hào)
 
儀器相同（填數(shù)字編號(hào)）．
Ⅱ、通常用B或C裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的藥品試劑是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）H裝置可用來收集并測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）常溫下，乙炔是一種難溶于水的氣體．可由碳化鈣（塊狀固體）與水反應(yīng)生成，此反應(yīng)非常劇烈，若實(shí)驗(yàn)室用它來制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)控制反應(yīng)的速率，你選擇的發(fā)生及收集裝置是
 
（填裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫出它的名稱：
 
，簡要說出它的用途：
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：
 
，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥品是
 
和
 
．收集二氧化碳通常選擇圖2中的
 
（填標(biāo)號(hào)）儀器進(jìn)行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；若火焰不熄滅，則可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師與同學(xué)們共同研究化學(xué)反應(yīng)與容器內(nèi)氣壓的關(guān)系，在試管中加入一定量的稀鹽酸，U型管中有少量的水，現(xiàn)將物質(zhì)A（提示A為金屬）加入到試管中，可觀察到產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)U型管中a液面下降，b液面升高．實(shí)驗(yàn)如圖所示請回答問題：
（1）猜測物質(zhì)A是
 
．
（2）請寫出物質(zhì)A與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）用所學(xué)知識(shí)解釋U型管中a液面下降b液面升高的原因
 

（ 4）此實(shí)驗(yàn)說明可以改變密閉容器內(nèi)氣壓的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，生活離不開水．我們每天用的自來水來自于自然界，是經(jīng)自來水廠的一系列凈化后，進(jìn)入用戶的．某自來水廠對源水地凈化流程如圖所示：
（1）加入活性炭的作用是
 
，在鄉(xiāng)村沒有活性炭，常加入
 
來凈水；
（2）實(shí)驗(yàn)室中，常用靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作來凈水，其中可以降低水的硬度的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能降低河水的硬度方法是（　�。�
A、蒸餾B、加入活性炭
C、消毒D、過濾

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同步練習(xí)冊答案