(7分,第1空1分其余每空2分)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)20℃時,甲物質(zhì)的溶解度是         g;
(2)20℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為      ;
(3)欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?u>           ;(寫一種即可)     
(4)40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是         。

(1)40(1分)   (2)2︰5   (3)加水或降溫   (4)甲大于乙

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

8、Ⅰ、Ⅱ兩小題只選做一道,如兩題全做,只按Ⅰ題計(jì)分.
Ⅰ、為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施.

(1)圖1中公交車使用的天然氣主要成分是
甲烷

(2)圖2是2008年北京國際汽車展中,我國自行研制的氫動力概念跑車.氫氣作為最清潔的燃料的原因是
燃燒產(chǎn)物只有水,無污染
,但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
不易貯存等
(答一點(diǎn)即可).
Ⅱ、(毎空1分,共3分)2009年12月7日起,192個國家的環(huán)境部長和其他官員們將在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議,本次會議的主要目的是討論在2012年《京都議定書》第一承諾期到期后的溫室氣體減排安排.
(1)空氣中二氧化碳的主要來源是
化石
燃料的燃燒.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了藻類植物“微藻”對二氧化碳有極強(qiáng)的吸收能力(1t微藻吸收2t的CO2),它通過
光合
作用吸收二氧化碳,若將“微藻”轉(zhuǎn)化為生物柴油,能極大緩解能源需求和保護(hù)環(huán)境的矛盾.
(2)目前,為了緩解大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是
開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?/div>(答對一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?成都)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.教材用如圖I實(shí)驗(yàn)介紹這一知識.

(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

(2)木炭呈塊狀,實(shí)驗(yàn)時要先將木炭研細(xì),再與CuO粉末混合均勻后使用.這樣處理的目的是
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分

(3)酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用時
使火焰更集中,提升溫度
使火焰更集中,提升溫度

(4)為了提高成功率,某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【裝置改進(jìn)】
穩(wěn)定的高溫時本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會影響加熱的效率.圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置.實(shí)驗(yàn)時,將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部.你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好?
(填“是”或“否”);理由是
鐵絲網(wǎng)形成一個類似煙囪的空腔,使空氣的對流加快,從而使燃燒更充分,火焰更穩(wěn)定.
鐵絲網(wǎng)形成一個類似煙囪的空腔,使空氣的對流加快,從而使燃燒更充分,火焰更穩(wěn)定.

【實(shí)驗(yàn)研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物,按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次.實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
總質(zhì)量相同(2g)但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對比表
比例 1:6 1:7 1:8 1:9 1:10~1:11 1:12 1:13
加熱時間 1′51″ 1′43″ 1′57″ 1′51″ 1′51″ 1′53″ 4′
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁 偶爾紅熱,氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 表層銅珠較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多 反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 部分生成Cu2O 主要產(chǎn)物是Cu2O
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是
反應(yīng)物的比例
反應(yīng)物的比例
;從產(chǎn)物分析,該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是
1:10~1:11
1:10~1:11

【討論交流】
由于試管中有空氣,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意:
①混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,目的是
減少試管內(nèi)剩余空氣的量,降低氧氣對實(shí)驗(yàn)的影響
減少試管內(nèi)剩余空氣的量,降低氧氣對實(shí)驗(yàn)的影響
;
②不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù).因?yàn)樵嚬苤羞可能發(fā)生反應(yīng):
C+O2
 加熱 
.
 
CO2
C+O2
 加熱 
.
 
CO2
(寫化學(xué)方程式);
【提出問題】關(guān)于影響該實(shí)驗(yàn)的因素,你認(rèn)為還可進(jìn)一步探究的問題
反應(yīng)物的形狀(或反應(yīng)溫度)
反應(yīng)物的形狀(或反應(yīng)溫度)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用到下列裝置:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
、b
鐵架臺
鐵架臺
、c
水槽
水槽

(2)檢查上圖B裝置氣密性的方法是
連接好裝置,將導(dǎo)管一端放入水中,雙手緊握試管,若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣
連接好裝置,將導(dǎo)管一端放入水中,雙手緊握試管,若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,應(yīng)選擇的組合裝置為
BC(或BD)
BC(或BD)
(填裝置序號,下同),實(shí)驗(yàn)時要在試管口放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,以防
加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.在實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)試管破裂了,造成這一結(jié)果的原因可能是(寫二個)
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
試管外壁有水等(如答先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水槽,前第2空必須填BC,否則不給分)
試管外壁有水等(如答先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水槽,前第2空必須填BC,否則不給分)

(4)實(shí)驗(yàn)室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,它的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
.把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)速率,以便得到較平穩(wěn)的氧氣流
可以控制反應(yīng)速率,以便得到較平穩(wěn)的氧氣流
的優(yōu)點(diǎn).
(5)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝?!--BA-->
,所以集滿氧氣的集氣瓶要
(填正或倒)放在桌面上.檢驗(yàn)瓶中氣體是氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆河北衡水五校九年級第三次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(7分,第1空1分其余每空2分)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)20℃時,甲物質(zhì)的溶解度是          g;

(2)20℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為       ;

(3)欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?u>            ;(寫一種即可)       

(4)40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是          。

 

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