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【題目】“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是( )
A.提倡騎自行車、乘公交車出行
B.優(yōu)化建筑設計,減少空調使用
C.多挖煤、多發(fā)電,加快經濟發(fā)展
D.少用一次性餐具、塑料袋

【答案】C
【解析】A. 提倡騎自行車、乘公交車出行,可以減少化石燃料的使用,符合“低碳”要求,A不符合題意;
B. 優(yōu)化建筑設計,減少空調使用,可以減少污染物的排放,符合“低碳”要求,B不符合題意 ;
C. 多挖煤、多發(fā)電,加快經濟發(fā)展,會加大污染物的排放,不符合“低碳”要求,C符合題意;
D. 少用一次性餐具、塑料袋,可以減少污染物的排放,符合“低碳”要求 ,D不符合題意;
所以答案是:C

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家庭生活中處處都有物質變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是( )
A.鮮牛奶變質
B.用糧食釀酒
C.鋼絲球刷碗
D.潔廁精除垢

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學方程式是;B裝置還可以用來制取 H2 , 反應的化學方程式為:
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是
(3)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應該考慮的因素有 . 甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是(填序號)
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體,實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列金屬活動性最強的是( )
A.鋅
B.鈉
C.鐵
D.銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溴酸銀(AgBrO3)和氯化鉀的溶解度曲線分別如圖甲、乙所示.下列說法中不正確的是( )
A.升高溫度氯化鉀的溶解度增大
B.溴酸銀中,溴、氧兩種元素的原子個數(shù)比為1:3
C.20℃時,溴酸銀的溶解度小于氯化鉀的溶解度
D.80℃時,等質量的兩種物質的飽和溶液都降溫到20℃,AgBrO3析出的質量多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】每100g黑木耳中含鐵185mg,是常見天然食品中最高的,這里的“鐵”應理解為( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.離子

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【題目】微粒觀是化學的重要觀念

(1)保持水的化學性質的最小粒子是
(2)已知R的離子結構示意圖如圖1所示,則x=
(3)如圖2所示是甲和乙在一定條件下發(fā)生化學反應成丙和丁的微觀示意圖(“ ”“ ”“ ”分別代表不同元素的原子)
①甲、乙、丙、丁中,屬于單質的是
②該化學反應前后,沒有變化的是(填序號).
A.原子個數(shù) B.分子個數(shù) C.元素質量 D.物質種類
③該反應中,生成丙和丁的質量比為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
查閱資料:蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.

(1)【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
①向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說明蟻酸溶液顯酸性;
②將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是
(2)【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物.
①小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素,推測出生成物中含有水;
②另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如上圖所示裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①(填“成立”或“不成立”).
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 , 裝置C中發(fā)生反應的現(xiàn)象為
(3)【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 , 處理的方法是
(4)【拓展延伸】
①當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢.下列物質中,你不會選擇的物質是
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
②向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結實驗(如圖所示)的分析中,正確的是(

A.酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運動
B.水變成水蒸氣時,分子間距離增大
C.水變成水蒸氣時,分子體積增加
D.實驗過程中,分子的種類發(fā)生了改變

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